体验亲情 学会感恩——人际亲情团体心理辅导
活动课教案(一)
一、活动目的：
1、培养学生感恩的价值观，把感恩的意识融入平常的生活中。让学生通过活动懂得为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。
2、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1、收集资料（父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事；古今中外人士感恩父母、老师和社会的故事；“感恩”的名言警句。）
2、进行“感恩”大调查（分三组从感恩父母、老师和社会三方面进行调查。 ）3、制作课件
三、活动对象：六年级 四、活动场地：室内 五、活动时间：40分钟 六、活动程序： （一）激趣
1、课前播放歌曲《感恩的心》 2、引出活动课主题
师：这节课，我们就以“学会感恩”为话题，一起来谈谈为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。
[用音乐渲染气氛，感受歌曲中的“我”懂事、坚强，感恩生活，勇敢地去面对生活的态度，引出活动课主题。] （二）明理
1、以小组为单位，交流“感恩” 调查表，讨论存在的问题。 2、各组派代表汇报“感恩” 调查的结果，指出存在的问题。
3、征对存在的问题，结合收集到的资料或自己的亲身经历，畅谈为什么要学会感恩。
[通过调查，让学生发现班中存在的问题；通过畅谈，让学生体会父母、老师的艰辛，心灵上受到震撼，明白为什么要学会感恩。] （三）导行
1、小组内交流“感恩”的故事 2、学生代表汇报“感恩” 的故事
（1）汇报“感恩”父母的故事 （如：小黄香孝顺父母；陈毅探母；鲁本攒钱为母亲买生日礼物；叙利奥为减轻父亲负担，忍受着委屈在深夜帮父亲抄写签条.....）
（2）汇报“感恩”老师的故事（如：居里夫人感恩老师；毛主席给老师敬酒、周恩来为老师赠款、朱德委员长给老师让座、鲁迅百忙中探望老师.....）
（3）汇报“感恩社会”的故事（如：雷锋、丛飞、徐本禹、徐虎、时传祥感恩社会的故事.....适时穿插本班“红棉学雷锋小组”同学“学雷锋电视报告录像片断” ）
3、小记者采访 举例如下：
(1) 小记者：你好，请问你这次被评为“区文明小天使” ，你最想感谢的是谁？ (2) 小记者：你好，你是我们大家公认的才女，不仅学习成绩好，而且画画、弹琴样样棒，请问你成功的秘诀是什么？
(3) 小记者：听了刚才的采访，谁能够来谈谈你的感想或收获？
小记者：学会感恩，天天开心；学会感恩，让爱延伸。让我们一起来学会感恩吧！我的采访到此结束，谢谢大家！
[通过交流、汇报“感恩” 的故事，以及小记者的现场采访，让学生以名人为榜样，深入反思自己，寻找差距，明白怎样以实际行动来感恩，同时加深对“感恩”的理解。] （四）积累
1、交流“感恩”的名言警句。 2、朗读“感恩”的名言警句。 屏幕出示：
投之以桃，报之以李。 一日为师，终生为父。 感恩是财富，抱怨是贫穷。 滴水之恩，当涌泉相报。 谁言寸草心，报得三春晖。 （五）小结
师：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言为我们导行。同学们，让我们一起来感恩我们的父母、老师和社会，感恩我们的母校、家乡、祖国和大自然，人人争做懂得感恩的“阳光”少年吧！ （六）作业
1、感恩小行动：从身边小事做起，为父母、老师和社会做力所能及的事。 2、把收集到的“感恩”资料加以整理，制作成图文并茂的小手抄报，号召同学们都来争做“感恩小标兵”。 （七）结束
齐唱《感恩的心》 ，结束这节团体心理辅导活动课。
体验亲情 学会感恩——人际亲情团体心理辅导
活动课教案(二)
【教学目的】 1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；3、同时升华到爱他人，爱集体。 【教学重点】 认识亲情、学会感恩、回报亲情。 【教学难点】 认识、理解父母特殊的爱。 【教学形式】 团体辅导
【教学时间】 40分钟 【教学年级】 初二
【教学方法】 情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。
【教学准备】 1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请至少6位家长和老师参加活动。5、制作多媒体课件。6、准备鲜花康乃馨。7、场地准备（附图形后） 【教学过程】
课前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人导入
（1分钟）
同学们，大家好！为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。
一、 明镜台·爱的序言
(3分钟)
（播放歌曲《让爱住我家》）
主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。（多媒体播放出在家中、在旅途与家人一起的一组合照）在家里，我们与亲人一起分享生活的喜悦；在旅途，我们与亲人共同分享成长的快乐。因为有爱，家永远是最温馨的。
二、 智慧泉 ·谁言寸草心
(20分钟)
1、生活在线
主持人：看了这些照片，使我想起了与家人共处的温馨时刻。在我们的生活中父母总是默默地，无声地奉献，我们感受到了吗？请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱，无需识字》，相信看了这个小品对爱你会有更深的理解（多媒体播放出小品）。
小品《爱，无需识字》 时间：周末 地点：家里
人物：妈妈 女儿遥遥
剧情：
遥遥：妈妈！我来了！（拎着包）
妈妈：唷，女儿！回来了，哎又是一堆臭衣服吧！
遥遥：我的好妈妈呀，你就帮我洗洗吧。（遥遥进入自己的房间） 遥遥：哇，好漂亮啊！妈，你怎么帮我把房间收拾得像个宾馆似的。
妈妈：哎呦，你这傻丫头，我用了一个下午才把你的房间收拾干净。你都不知道你的房间有多乱。我给你做好吃的去了。 遥遥；等一下，妈！还有作业！
妈妈：你不会自己做吗，我去做饭了。 遥遥：不！妈妈，是你的作业！ 妈妈：我的？
遥遥：班里开展有关亲子关系的问卷调查。 你和你的孩子每周谈话的时间： A一小时 B半小时C其他
妈妈：你就写十五分钟吧，反正你又不喜欢我唠叨。 遥遥；哦，还有。你每天用多长时间辅导孩子的功课？
妈妈：哎，这就免了吧。你又不是不知你妈我不识字。哎，算了，你看着办吧。我出去啦。 遥遥: 哗，多舒服啊！简直是面目全非……收拾房间……那我的演讲稿呢！（遥遥翻箱倒柜就是没看见。）
遥遥：妈！妈！（妈妈进来了）你看见我的演讲稿了吗？ 妈妈：演讲稿？好…像…没有啊。 遥遥：糟了，完了，我们班开亲情主题班会，要我去演讲，现在找不到怎么办啊？（遥遥直跺脚）
妈妈：哎，这里吗？会不会被我丢进垃圾桶了？（妈妈翻翻垃圾箱，自言自语：）“好像在里面，这张？不是，这张？遥……遥，我虽不识字，但宝贝女儿的名字我还是认得出的。遥遥。（妈妈捡起纸片）
遥遥：妈妈就像……母爱伟大……是！就是！哎唷！你看亲情都成了这碎片了，还，还可以干什么呢？就是上周忘了拿，老师说这周一定要记得拿去，可现在好了，都成这样了…… 妈妈：我拼拼看吧。
遥遥：拼拼看，都撕了，还怎么拼呀！（遥遥气急了，冲出房间……） 妈妈拾起碎片：这，这可怎么办？哎，都怪我，老了什么都不会！我，我真该死……怎么拼呢？这…… （妈妈艰难地拼凑，可是不识字的她怎么会拼呢？）好像是这样，不不不……咦，对了……
（遥遥看妈妈进了很久，就走了进去……她看见年老的妈妈弯着腰在为她拼演讲稿，走到妈妈身边，此刻无声胜有声，她终于明白妈妈她那纯洁美好的爱，她愣在那里。）
妈妈：遥遥，是妈不对，是妈妈不对起你！（妈妈把拼好的演讲稿还给遥遥，遥遥接过演讲稿，很感动。） 遥遥：妈， 你不是识字吗？
妈妈：但后面有图片，我就照着拼了。（图片上画着一只袋鼠妈妈怀里揣着小袋鼠）
遥遥：妈妈，您这不是很辛苦吗？
妈妈：不，是妈撕的，应该的。（遥遥听了很感动，遥遥拥抱着妈妈） 遥遥：不！不！不！妈，是我不对！我不应该惹您不高兴。 妈妈：不会的，妈很高兴，你懂事了。 2、感动心弦
（1）现场访谈：A、请小品的扮演者谈自己的感受。B、假如你是这个小品里的主人公，你感受到了什么或想说些什么，做些什么？请同学们发言。
主持人：是的，在生话中，我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样，默默地为我们付出爱，那么，就让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动，最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。
主持人：感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。感动来源于爱。温馨离不开父母的爱与奉献，请同学们做一道数学题：
妈妈怀胎十月，加上你的年龄，每个月以30天计算，你和妈妈一起生活了多少天？ 你知道自己的生日吗？我们与爸妈一起生活了五千多天，爸爸、妈妈的一些情况你了解吗？请完成下表：（同时请家长也完成表格）
亲情小卡片 亲情小卡片 填表人： 填表日填表人： 填表日期： 期： 项 目 爸 爸 妈 妈 项 目 儿女 出生日期 出生日期 健康状况 健康状况 最爱吃的食物 最爱吃的食物 最爱看的电视节目 最爱看的电视节目 你最大的优点 儿女最大的优点
团体心理辅导方案之感恩
