吸收作用――用“灌根”法给相思树治病
(附教学反思）
〖教学目标〗
1.知识： (1)由学生亲自探究，得出绿色植物的生活需要水分和无机盐； (2)阐述植物细胞吸收水分的原理； (3)识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛； (4)概述无土栽培的要领和发展前景。 2.能力：通过探究植物细胞的吸水和失水，运用科学探究的一般技能。 3.情感态度与价值观： 初步形成学科学用科学的情感。〖教学重点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.根毛细胞对水分的吸收： 3.绿色植物生活需要无机盐； 4.吸收作用在生活中的具体运用。〖教学难点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.植物细胞吸水和失水的原因； 3.吸收作用原理的具体运用。〖提前准备〗 1.提前两周准备用于演示的“蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗”； 2.提前两周撒种一小块小白菜； 3.提前一周在培养皿里培养小麦根毛，作为“观察根毛”的实验材料； 4.准备探究植物细胞的吸水和失水的分组实验材料：马铃薯、刀片、20％食盐水、天平(砝码)、500ml量筒、烧杯、清水； 5.准备一张正常和缺乏氮、磷、钾的大豆植株挂图。〖教学时间〗 2课时，具体安排如下： 〖教学方法〗
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以探究教学法为主，实物投影，辅以演示、讲授和讨论。〖教学过程〗
第一课时 (1)创设情境：同学们，我们这一周天天给小白菜浇水、施肥，为什么要这样做呢? (植物的生活需要水和无机盐。) 师：“我们浇水、施肥时，小白菜基本上是由根部吸收水和肥的。也就是说植物主要是通过根从土壤中吸收水分和无机盐的。那么植物是怎样吸收水分和无机盐的呢? (2)分组探究： ①植物细胞的吸水和失水 二人一组，34
2019-02-16
〖教学目标〗
1.知识： (1)由学生亲自探究，得出绿色植物的生活需要水分和无机盐； (2)阐述植物细胞吸收水分的原理； (3)识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛； (4)概述无土栽培的要领和发展前景。 2.能力：通过探究植物细胞的吸水和失水，运用科学探究的一般技能。 3.情感态度与价值观： 初步形成学科学用科学的情感。〖教学重点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.根毛细胞对水分的吸收： 3.绿色植物生活需要无机盐； 4.吸收作用在生活中的具体运用。〖教学难点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.植物细胞吸水和失
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水的原因； 3.吸收作用原理的具体运用。〖提前准备〗 1.提前两周准备用于演示的“蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗”； 2.提前两周撒种一小块小白菜； 3.提前一周在培养皿里培养小麦根毛，作为“观察根毛”的实验材料； 4.准备探究植物细胞的吸水和失水的分组实验材料：马铃薯、刀片、20％食盐水、天平(砝码)、500ml量筒、烧杯、清水； 5.准备一张正常和缺乏氮、磷、钾的大豆植株挂图。〖教学时间〗 2课时，具体安排如下： 〖教学方法〗
以探究教学法为主，实物投影，辅以演示、讲授和讨论。〖教学过程〗
第一课时 (1)创设情境：同学们，我们这一周天天给小白菜浇水、施肥，为什么要这样做呢? (植物的生活需要水和无机盐。) 师：“我们浇水、施肥时，小白菜基本上是由根部吸收水和肥的。也就是说植物主要是通过根从土壤中吸收水分和无机盐的。那么植物是怎样吸收水分和无机盐的呢? (2)分组探究： ①植物细胞的吸水和失水 二人一组，34
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〖教学目标〗
1.知识： (1)由学生亲自探究，得出绿色植物的生活需要水分和无机盐； (2)阐述植物细胞吸收水分的原理； (3)识别
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绿色植物吸收水分的结构基础――根毛； (4)概述无土栽培的要领和发展前景。 2.能力：通过探究植物细胞的吸水和失水，运用科学探究的一般技能。 3.情感态度与价值观： 初步形成学科学用科学的情感。〖教学重点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.根毛细胞对水分的吸收： 3.绿色植物生活需要无机盐； 4.吸收作用在生活中的具体运用。〖教学难点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.植物细胞吸水和失水的原因； 3.吸收作用原理的具体运用。〖提前准备〗 1.提前两周准备用于演示的“蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗”； 2.提前两周撒种一小块小白菜； 3.提前一周在培养皿里培养小麦根毛，作为“观察根毛”的实验材料； 4.准备探究植物细胞的吸水和失水的分组实验材料：马铃薯、刀片、20％食盐水、天平(砝码)、500ml量筒、烧杯、清水； 5.准备一张正常和缺乏氮、磷、钾的大豆植株挂图。〖教学时间〗 2课时，具体安排如下： 〖教学方法〗
以探究教学法为主，实物投影，辅以演示、讲授和讨论。〖教学过程〗
第一课时 (1)创设情境：同学们，我们这一周天天给小白菜浇水、施肥，为什么要这样做呢? (植物的生活需要水和无机盐。) 师：“我们浇水、施肥时，小白菜基本上是由根部吸收水和肥的。也就是说植物主要是
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通过根从土壤中吸收水分和无机盐的。那么植物是怎样吸收水分和无机盐的呢? (2)分组探究： ①植物细胞的吸水和失水 二人一组，34
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〖教学目标〗
1.知识： (1)由学生亲自探究，得出绿色植物的生活需要水分和无机盐； (2)阐述植物细胞吸收水分的原理； (3)识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛； (4)概述无土栽培的要领和发展前景。 2.能力：通过探究植物细胞的吸水和失水，运用科学探究的一般技能。 3.情感态度与价值观： 初步形成学科学用科学的情感。〖教学重点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.根毛细胞对水分的吸收： 3.绿色植物生活需要无机盐； 4.吸收作用在生活中的具体运用。〖教学难点〗
1.探究植物细胞吸水和失水的实验； 2.植物细胞吸水和失水的原因； 3.吸收作用原理的具体运用。〖提前准备〗 1.提前两周准备用于演示的“蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗”； 2.提前两周撒种一小块小白菜； 3.提前一周在培养皿里培养小麦根毛，作为“观察根毛”的实验材料； 4.准备探究植物细胞的吸水和失水的分组实验材料：马铃薯、刀片、20％食盐水、天平(砝码)、500ml量筒、烧杯、清水； 5.准备一张正常和
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