排球正面下手双手垫球教学设计
授课教师：奋斗小学 何明宇 授课地点：奋斗小学东址操场 授课时间：2017年5月24日 教学内容：排球——正面下手双手垫球
一、指导思想：
本课围绕新课标“健康第一”的指导思想。落实《体育与健康》课程标准中的以学生发展为中心，帮助学生学会《体育与健康》学习的课程基本理念。结合二年级身心特征，从课程设计到实施，始终以促进学生的身心发展为中心，教师在教学过程中发挥主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，在促进排球基本技能的形成的同时，培养学生自主、合作、探究等学习能力。 二、教材版本
本课参阅2013年人教版水平三义务教育用书。 三、单元计划
本单元计划共六次课，本次课为第2课次。 四、教学目标
1.认知目标：通过对正面下手双手垫球动作的学习，使学生知道用小臂前端处直臂垫球的方法。
2.技能目标：使80%以上的学生基本掌握正面下手双手垫球动作。发展学生灵敏、快速
反应等身体素质，提高学生的垫球能力。
3.情感目标：培养学生学会“动脑”练习，积极配合，互补互促，团结协作的团队意识。 五、教材分析
本教材选自《体育与健康》水平三的球类教材内容。
排球项目可以发展学生的灵敏、快速反应等身体素质同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
在本单元第一次课上，学生已基本掌握排球的准备姿势和移动，以及垫球的基本手型。本课重点学习直臂垫球，以及用小臂前端的位置处球的动作，为下节课学生掌握垫球时机和提高垫球技术奠定基础。 六、学情分析
我校是北京市排球传统项目学校，排球课程也成为我校特色的校本教材。 本次授课班级为我校二年级8班学生，班内有4名校队成员，在他们的带动下，学生表现出对排球运动的高度兴趣，但仍需进一步学习，并规范排球技术动作。
通过本单元的教学，使学生认识到：只有集体配合、团结协作，个人融入集体，才能取得最终的胜利。
九、学习效果，评价设计： 1.技术动作评价：
（1）本课采取了“乐高”游戏、“咬苹果”游戏，使学生准确了解技术动作的评价要素。 （2）评价标准：
2.情感态度评价：积极、努力全身心投入。通过二人一组一抛一垫的合作练习培养学生
为同伴提供最佳练习条件的意识。 十、本课特色：
1.运用条件限制法，使教法导入自然有效。
2.将游戏竞赛贯穿始终，激发学生的学习热情和练习兴趣。 3.尊重学生的个体差异，区别对待进行教学。 4.小组合作，角色分工，培养学生的团队意识。
排球正面下手双手垫球教学设计
