2014年高中历史 第4课明清之际活跃的儒家思想学案 新人教
编号 Syzx 号 版必修3
一、学习目标：1、识记：
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 2、理解
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想形成的原因和历史作用。 二、学习重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 学习难点：进步思想主张形成的原因与进步思想的历史作用。 高（中）考要求：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 进步思想主张形成的原因与进步思想的历史作用。 一、预学部分【自主学习】 要点回顾
1、程朱理学成为宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。
2、明中期后，陆王心学得到广泛传播，历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响 新课知识
知识点一 李贽的离经叛道
1．背景
(1)政治：明朝后期，中国社会 空前尖锐。 (2)经济：江南一带的 已有相当强的经济实力。 (3)思想： 为抬高自己，把孔子奉为神圣。 (4)个人：李贽形成 的不羁性格，自称异端。
2．主张
(1)挑战孔子及儒家思想的正统地位。指出孔子不是天生圣人，
也不是神圣不可侵犯的理论。认
为是非标准依照时代变化而变化，反对以 的是非为标准。
(2) 批判 的虚伪，强调人正当的私欲。认为穿衣吃饭就是“人伦物理”。 (3)抨击封建社会的传统观念，强调 发展。
3．影响：带有 色彩，是 ，矛头直指 和整个正统思想；在一定程度上反映了 萌芽时期的要求。
知识点二 进步思想家 代表 思想主张 作用 黄宗羲 （1）抨击君主专制制度，揭露君主专制是天下抨击了 制度，有之大害。 极其重要的意义，对以后 （2）提出“ ”的民主思想。 斗争起了积极的推动作用 （3）主张“工商皆本” 顾炎武 （1）重视对社会实际情况的了解，形成了 经世致用的学风和锲而不舍的 的思想。主张到实践中求真知，力求解学术实践，开一代 决国计民生的现实问题。 的先河。 （2）“天下兴亡，匹夫有责” 王夫之 （1）认为世界是 的，一切事物都是客启示了近代人们的思维方法，具观存在的实体；物质是不断变化的，其发展变化有 的意义 有 。 （2）主观认识由 引起，一切事物通过 都是可以认识的。 （3）认为静止是相对的，运动是绝对的，具有 的 思想。 2．历史影响：对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。二、导学模块 【合作探究】
1、明清之际的思想批判产生的条件有哪些？
2、明末清初三位思想家的思想有何异同?
项目 内容 政治 （1） 同 经济 （2） 思想 （3） 黄宗羲 （4） 异 顾炎武 （5） 王夫之 （6） 3、明清之际的进步思想为什么没有成为社会主流思想？
4、阐述中国传统文化主流思想的演变过程
【拓展延伸】 高（中）考对接
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材料一 前苏联人弗·格·布洛夫称：“研究王船山的著作是有重要意义的，因为他的学说是中世纪哲学发展的最高阶段。” 思考
(1)结合所学知识回答，为什么说王夫之的学说是“中世纪哲学发展的最高阶段”？
材料二 三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式，但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》 思考
(2)结合所学知识指出，三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息？分析这些“时代信息”出现的背景。
课堂小结
明清时期，随着商品经济发展和封建制度日益腐朽，产生了反封建的民主思想。政治上：反对君主专制独裁，提倡“人民为主”； 经济上：重视手工业和商业的发展，提倡“经世致用”；思想上：批判和继承传统儒家思想，构筑起具有时代特色的思想体系。这些思想带有一定的民主色彩，反映了资本主义萌芽时代的要求，推动了反封建斗争，为近代民主思想奠定了基础。 三、固学提高
【课堂检测】 1．《焚书·何心隐论》说到：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话主要反映了作者( ) A．遵循学以致用 B．倡导婚姻自主 C．挑战正统思想 D．鼓吹专制集权
2．明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“两千年来皇帝皆盗贼。”具有与唐甄观点相似的思想家是( ) A．顾炎武 B．黄宗羲 C．王夫之
D．魏源
3．清代的主流学术研究崇尚朴实无华的治学风格，少有理论的阐述及发挥。开朴实学风先河的是( ) A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武
D．王夫之
4．“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是( ) A．格物致知 B．尊崇道统 C．心外无理
D．经世致用
5．明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是( ) A．经世致用
B．天下兴亡，匹夫有责 C．工商皆本 D．天下为主，君为客 课后反思
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