好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所12.我们小点儿声》公开课教学设计 - 0

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

12、我们小点儿声

教学目标:

1、认识表示小点声的标志。

2、知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 3、逐步养成不大声说话的良好习惯,学会尊重他人。 教学重难点:

逐步养成不大声说话的良好习惯,学会尊重他人。 教学方法:

小组合作、情景感悟 教学准备:

PPT、优课系统、情景表演 教学时间:

两课时 教学过程:

第二课时

一、 谈话导入课题。

通过上节课的学习,我们知道了在教室、校园里需要小点儿声说话(板书课题)。今天老师给大家请来了一位新朋友:小摄影师欢欢,来和欢欢打招呼吧!欢欢可厉害了,她不仅能让我们学到更多知识,而且她还设计了很多挑战项目,你们有信心吗?

二、教授新课。

1、挑战一:认一认。你们认识这些标志吗?那大家在哪些地

方见到过这些标志呢?教师出示相关图片。

2、医院

(1)、仔细观看视频,思考:①视频中的场所在哪?②看完后你有什么发现?学生自由回答。

(2)、医院为什么这样安静?即使是说话也要小点声呢? (3)、总结:是呀,在医院为了能让病人更快地康复,让医生能更好地工作,我们应该小点声说话,这是对别人的一种尊重,也是体现自身素质的一种行为。

3、图书馆

(1)、出示图片,思考:在图书馆为什么要小点声说话? (2)、图书馆是大家学习的场所,学习应该有安静的环境,所以我们说话要小点声,但有时也会遇到一些特殊情况。挑战二:演一演:

①在图书馆,小伙伴之间应该以一种什么样的形式传达? ②在图书馆,陌生人之间又该怎样询问?

(3)、总结:在图书馆里,为了能让别人更好地学习,我们应该小点声说话,这是一种文明的行为。

4、公交车

(1)、请学生看一段表演。

(2)、问乘客感觉如何?问小观众既然公交车上没有标志,为什么我们也需要小点声呢?

5、只要是公共场所,我们都需要小点声。迎接挑战三:画一画。

现在你们是小设计师,小组合作,为公交车、电影院或其他公共场所设计小点声标志。

6、大屏幕展示学生的作品,说说标志放在哪里?表示什么意思?

7、课下开展“小手拉大手”活动,和家长、小伙伴一起走进小区、走上大街,将这份文明传递下去。

三、课堂总结

孩子们,我们小点声说话,一切都会变得很美好。风声笑了,听得见流水的声音;雨声小了,听得见小鸟的声音;在公园里,我们声小了,听得见彼此心灵的声音;在博物馆里,我们声小了,听得见文明的声音。大家别忘记,在公共场所要小点声说话。期待你们成为文明的小学生,并将这份文明一直传递下去。

四、板书设计

12、我们小点儿声

公 关爱 尊重

共 文明 场 礼貌 素质 所

8sdgc9bmkd7u3cm9b9nu86wqu5roq7003ag
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享