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可爱的卡通形象教学设计

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《可爱的动漫形象》教学设计

学习领域:欣赏·评述 教学目标: 知识与技能目标:

1、认识一些中外着名的动漫形象。

2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。

3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 过程和方法:

1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。

2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法,了解动漫形象独特的艺术风格。 情感、态度目标:

体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性,提高审美品位。 教学重点:

能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。 教学难点:

了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。 教学方法:启发谈话法、对比教学法。 教学时数:1课时。

教具准备:课件、有关图片、范品 教学过程:

一、视频激趣,导入新课。

1、看一看:《猫和老鼠》,提问:你们知道这是什么动画片吗

2、师:《猫和老鼠》是老师小时候最喜欢的动漫形象了,它们的样子很有趣。那你们喜欢什么可爱的动漫形象谁来说一说

3、学生汇报自己喜欢的动漫形象,并说出它有趣的特点。 4、板书课题:可爱的动漫形象 二、比较探究,欣赏评述。

1、比较探究一:动漫形象和传统绘画

找一找:卡通形象与传统绘画有什么不同(板书:色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动)

看一看、想一想:动漫形象和它们的原形有什么不同(板书:拟人、夸张、变形艺术表现手法)

2、比较探究二:中国动漫形象和外国动漫形象 找一找:那些是中国卡通形象那些是外国卡通形象

比一比:人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同(结构) 3、比较探究三:动漫形象的艺术特色是什么

找一找:“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象(体会鲜明的民族风格);动漫形象夸张、拟人的部位;

4、比较探究四:如何欣赏动漫形象 说一说:

A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉(可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等)哪些地方使你产生这种感觉

B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里(有趣的情节、造型和色彩,提高审美欣赏能力) 5、比较探究五:想像与创作

布置作业:把你喜欢的动漫形象画出来,并为它编个小故事。 作业要求:造型美与色彩美(板书) 板书设计:

可爱的动漫形象 色彩鲜明、单纯造型、幽默生动 拟人、夸张、变形艺术表现手法

可爱的卡通形象教学设计

《可爱的动漫形象》教学设计学习领域:欣赏·评述教学目标:知识与技能目标:1、认识一些中外着名的动漫形象。2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。过程和方法:1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。2、在比较中体验“夸张、拟
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