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第 三课 时代精神的精华
第二课时 哲学史上的伟大变革 教案
【教学内容】
人教版高中思想政治必修4生活与哲学第一单元第三课第二框题《哲学史上的伟大变革》。 【教学目标】 知识目标:
马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 能力目标:
通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习,培养学生鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。 情感、态度和价值观目标:
实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点,培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力,进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。 【教学重点】
马克思主义哲学的基本特征
马克思主义中国化的重大理论成果 【教学难点】
实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用 【教学准备】
搜集相关历史资料;多媒体放映 【课时安排】 一课时 【教学过程】 复习旧课:
回顾上一框内容,主要是有两大方面,一是哲学与时代的关系,一是哲学是社会变革的先导。 在哲学与时代的关系中,我们明确了:真正的哲学是自己时代的精神上的精华
在学习哲学是社会变革的先导时,我们明确了两个具体内容,第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念,解放思想,第二、哲学能预示和指明社会前进的方向,指引人们追求更美好的未来,即哲学可以指明社会前进的方向。 导入新课:
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学习这些内容让我们了解到,哲学对社会的巨大作用,特别是我们要找到一个时代的真正哲学,那样,才能让哲学真正发挥它的功效。那么,现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗?在我们中国,经过几代人的探索和实践,我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学,它就是--不断发展着的马克思主义哲学! 二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生(板书)
探究活动--师:请同学们阅读课本18页虚线材料,并回答材料中我们非常有必要掌握的两个问题: 展示问题:
①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?
②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时? 生(回答):略 师(小结): 首先来看第一个问题:
①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶? 同学们的答案可以归纳为三个方面来阐述: 1.马克思主义诞生的三大基础(板书) (1)阶级基础(板书)
19世纪,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,如:法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终,革命者们在总结经验时得出一个教训:没有科学理论作指导。因此,那个时代确确实实需要一个科学的理论,而马克思主义恰恰顺应的这一需要,从而,马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器, 其次,19世纪的自然科学也取得了重要成就, (2)自然科学基础(板书)
细胞学说(事物是普遍联系的);生物进化论(事物是运动变化发展的);能量守恒和转化定律(世界统一于物质)
这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。
(3)理论来源--德国古典哲学(费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法)(板书) 费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就,都是当时相当成熟的理论,马克思批判地继承了它们,使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。
因此,社会的进步,自然科学的发展,思维理论的成熟,都集中在19世纪,这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯,艰苦卓绝的努力,哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学诞生了!这是时代精神上的精华,是真正的哲学! --由此我们产生第二个问题:
②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?
同学们的回答主要集中在以下两个方面:一是马克思主义哲学的基本特征,二是马克思主义哲学在中国的发展。
2.马克思主义哲学的基本特征(板书)
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