20xx年教师全员赛课活动方案

20xx年教师全员赛课活动方案

20xx年教师全员赛课活动方案 X小[20xx]3号 平昌县XX小学

教师全员赛课活动实施方案

为进一步促进我校教师队伍建设，全面提升教育质量，有效推动“三风”建设年活动开展，加强名师团队建设，根据平昌县教育体育局（平教体20xx39号、20xx24号）文件精神和学校教育教学工作计划的安排部署，针对本学期教学实际情况，特制定本实施方案： 一、指导思想

以“三风”建设年活动为载体，兴起崇尚学习之风；以科学发展观为指导，突出提升质量为重点；扎实有序开展全员赛课活动，以赛促练，以赛促学，过程与结果并重，教师专业发展与教育教学质量提升并重。 二、目标要求

先通过年级内同课异构赛课形式，在中青年教师中积极开展教学设计、说课、讲课活动，共同探讨解决教学实际中存在的困惑，培养教师的创新精神；树立正确的教学思想，提高课堂教学的实践能力；建构新课堂教学模式，研讨教学策略，充分体现课改新理念。并选出优胜教师一名。再通过校级分组公

开赛课形式，集年级经验、智慧，不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，使各学科教学扎实大练兵，教师专业大发展。各科评选一名优秀教师代表学校参加片区和县级比赛。 三、活动原则

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1、全员参与原则：参赛率达100%。每人每学年至少赛课一次

2、注重过程原则：关注结果，更要重视过程。以有效的课堂教学为核心，做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，总结问题、措施，形成论文。 3、实事求是原则：立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。

四、具体措施（一）、组织领导：1、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX2、指导评审小组 总指导：XXX、XXX、XX国

指导评审小组：数学组（XXX、XXX、XX）品德与生活(社会)（XXX、）信息技术组（XXX）语文组（XXX）音乐组（XXX）英语组（XXX）体育组（XXX）科学组（XXX）美术组（XXX）（二）、活动时间：

20xx年3月11～15日（10月15～18日）各年级组内赛课，各科选一人。 3月19～21日（10月21～25日）校级分组赛课，评选出各科优秀教师一名。（三）、活动地点：中心校（四）、参赛教师及科目（见附表一）

年级内各科参赛课题由年级组任根据教学进度选定，参赛教师以课堂教学、教学设计和说课参赛（鼓励使用媒体）。（五）、奖优罚劣

1、奖励在本次活动中，年级组内各科赛课第一、二名各一人，并奖现金50元；校级各科奖第一、二名各一人，奖现金200、100元。（从学校公用经费中划出教师教育科研专项经费）

2、惩扣不按规定参赛教师300元/人次，不听课者50元/人次，不交备课或说课50元/件。（六）、注意事项

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1、听课与交流：年级组内赛课，组内教师分科听课；校级赛课学校行政人员、中心校相关任课教师、全体村校教师（指定科目）、近两年参工新教师，任何人不得迟到早退、无故缺席，考核与年终绩效挂钩。

2、教导处、年级组、教研组要充分发挥组织、指导作用。本次活动由教导处统一组织，年级组、教研组协作承办。要统筹安排好时间，不得影响正常的教学秩序。反对走过场、做假课，真正做到人人参与、个个有收获。

3、所有参赛教师必须按要求精心准备，设计好教案（年级内可交纸质文档）于授课前一天交教导处。校级赛课的教案和说课（电子文档）内容经教导处审阅后打印。

4、听课教师协调好当天教学工作；带上听课记录，认真听课，认真作好记录，联系自己教学实际，认真反思，写好总结。同时注意往返途中行路安全，严禁搭乘“三无”车辆。

5、办公室陈鹏飞老师（QQ号285786959）负责教案和说课的印制，相关表册的印制。教导处XXX同志负责资料的发放收集、整理装订、影像拍摄、撰写新闻报道、总结。

附件一：教师全员赛课活动行事历附件二：教师全员赛课评价表 二一三年二月二十八日

主题词全员赛课课堂教学教研方案

报：县基教股、师训股、教研室、片区督导站。

发：学校行政、教研组、年级组、村校主任、主讲教师。平昌县XX小学20xx年2月28日印 附件一：

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平昌县XX小学

20xx年教师全员赛课活动行事历 20xx年2月28日时间

20xx.03.1120xx.03.1220xx.03.1320xx.03.1420xx.03.1420xx.03.1520xx.03.1920xx.03.20xx1*.03.2120xx.0420xx.0520xx.10.1420xx.10.1520xx.10.1620xx.10.1720xx.10.1820xx.10.2120xx.10.2220xx.10.2320xx.10.2420xx.1120xx.12

地点中心校XXX参赛人员评委组一年级数学三年级数学五年级数学二年级数学四年级数学六年级数学一年级思品四年级思品五年级思品二年级思品三年级思品六年级思品幼儿组幼儿组数学、思品数学、思品信息技术美术二年级语文四年级语文六年级语文三年级语文五年级语文科学英语体育语文语文音乐赛课层次年级年级年级年级年级年级年级年级年级年级年级年级幼儿幼儿校级校级校级片区县级校级年级年级年级年级年级校级校级校级校级校级校级片区县级中心校XXX中心校中心校幼儿园幼儿园中心校一三五年级优胜教师中心校二四六年级优胜教师中心校XXX片区选送数学、品德与生活(社会)、信息技术优秀教师各一人县城片区优胜教师中心校XXX中心校中心校中心校中心校中心校中心校一三五年级优胜教师中心校二四六年级优胜教师中心校XXX片区选送语文、音乐优秀教师各一人县城片区优胜教师 附件二：

平昌县教师全员赛课评价表

学科：类别：年月日赛课教师姓名项目知识与技能教学目标15%过程与方法情感态度与价值观赛课课题评价内容依据“课标”要求，按教学内容设置知识目标和技能目标。权重5%得分总分依据学生实际，有层次的设计“教”与“学”的

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过程。通过教师的引导，重视学生探索新知的经历，渗透对学生科学思想、科学方法、科学5%态度等方面的培养。恰当挖掘知识的教育因素，寓思想教育于教学之中。培养健康情感与生活态度，引导树立正确的价值观。创设以问题为核心、逐步深入探究的学习情境；营造师生交流、自主与合作学习的和谐氛围；面向全体，关注个体差异；展示发展思维、培养能力的学习过程，并注重过程调控和运用多种评价方式激励学生学习。灵活选择运用各类教法，注重过程体验，引导学生探究；注意理论联系实际和科学思维方法和研究方法的训练；科学、有序地组织教学活动，并能突出重点，突破难点。依据教学内容的实际需要，恰当运用现代教育技术或其它教学手段辅助教学，能开发、利用教学资源提高教学效益。5%教学过程15%教师教学行为40%教学方法10%教学手段5%教师素养教学语言准确、规范，教态亲切自然；演示操作规范、准确、形象、直观；板书设计合理，书写工整美观；灵活运用教材，优化课堂与10%课外练习设计；应变能力强。在教师引导下，全体学生能动手动脑、积极主动地参与学习活动，10%并勇于质疑、独立思考、探索问题。在教师引导下，能有效地开展合作学习，在合作中交流互动、共同探究学习问题。在教师的引导下，经历探究性学习，了解科学研究方法，理解知识的形成（建构）过程，通过思考能得出正确结论。10%自主性学生学习状态30%合作性探究性10%教学效果15%目标达成学生发展完成教学任务，学生参与面广，课堂学习气氛活跃，互动效果好，10%有效实现教学目标。学生分析问题、解决问题的能力得到训练和提高，体验到学习和成功的快乐，有进一步学习的兴趣和愿望。总分5%评委签名：

组织纪律：各组参赛教师按时参赛，听课评课教师，带上听课笔记按时参会，严格考勤签字。

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