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幼儿园班级管理

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幼儿园班级管理

在我看来,想要管理好一个班级,就得从每一个方面去进行管理 一、班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础,其关系是否和谐,配合的是否默契直接关系到班级管理的好坏因此,我们需要创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础。要想形成有利的班级团体优势与和谐的教师关系,我认为必须做到彼此之间应坦诚相待,加强沟通。班级内的教师应相互信任、相互帮助,在相处中必须做到“真诚”二字。教师在处理班级中的事情时要与其他教师多沟通、交流。如:对于班级孩子的表现是进步了?落后了?最近有什么反常表现?对某某小朋友我们应该用什么方法激励他?等等一系列的事情,班主人老师应及时与其他老师沟通,交流意见和看法,这样既加强了老师之间融洽的关系,又有利于幼儿的教育和班级的管理。一个教师只有坦诚地对待其他教师,其他老师才能自愿地班主人教师的领导,这样班级才有凝聚力、向心力,班级管理工作也就自然更好了。然后是教师之间应相互学习,共同进步。主班人教师既是指挥员又是战斗员,因而要做到严以利己,宽以待人。在处理班级工作时不应独断专行,而应多听其他老师的建议,学习他们好的做法,取他人之长,补自己之短,并把成功的经验运用到对孩子的教育中,使教师与孩子共同进步,共同发展。教师是班级管理工作的主要承担者,是一个集体,每个人都应承担起自己在班级中的一份责任,既要分工明确,又要配合默契,也就是我们通常说的“小分工,大合作”。像在早锻炼时间,保教人员

如果各自为阵,那么就会在一定程度上使幼儿放任自流,造成管理上的困难。所以无论在哪一个时间段,班级里的教师都要有明确的分工,默契地配合,这样才能形成一定的秩序,避免不必要的紊乱而导致工作的无序。

二、 抓好幼儿的常规教育是班级管理的关键 “没有规矩,不成方圆”。一个班的常规如果没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,就会直接关系到教师的管理工作。要想引导幼儿自我管理,也必须要有一定的方法和技巧,我在实践中,探索出了以下几点:一是师生共同讨论,制定活动规则。讨论是孩子在学习生活过程中相互合作、相互交流而确定一种最佳方案的过程。讨论能让孩子获得正确的认识,调节自己的行为,是孩子学习知识时必不可少的一种方法。在制定班级活动常规时,经常与孩子们共同讨论制定活动的规则。发挥评价功能,调整已有规则。孩子是在老师和同伴的评价中成长的,他们非常在意这种评价。所以在每天幼儿即将离园时我总要对她们一天的表现进行评价。在评价中让孩子知道什么该做,什么不该做。如在快放学时,给孩子们发小红花。当问小朋友能不能得到时,小朋友们异口同声说“不能!”我问:“为什么他不能得到小红花?”其他小朋友就会站起来说:“他今天洗手时把水浇到别人身上。于是,我马上抓住这个契机,问孩子:“那你们说说怎么做才能得到小红花?”孩子们就会纷纷说:“要和小朋友团结友爱!”其实,孩子对于一日规则是早有所知的,但是如果一个小朋友没有遵守规则,引起了其他孩子的不满,事后我让孩子再次讨论规则,这其实是在对已有规则进行了重新

的认识和思考。由此可见,在常规培养时我们要发挥好评价的教育功能,以促进规则的调整和完善。

三、幼儿园的班级管理是离不开家长的配合的,在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理,起到了事半功倍的作用。 必须得明确家园结合与班级管理的关系,家庭是社会的细胞,幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位,许多家长已经认识到了家庭教育的重要性,也开始用慎重的眼光看待家园合作这一古老而又新鲜的话题。幼儿园管理工作的有序开展是离不开家长的支持和配合的。在幼儿园的班级管理中,有些活动我们或征求家长的意见,或让家长参与指导。根据以上情况,我们确定了在班级管理中家园结合的目的:指导家长配合开展班级管理的工作,帮助家长转变教育观念、行为,提高家庭教育能力;向家长宣传幼儿教育的目标、要求,以便家园合作,形成合力,促进幼儿身心健康发展。在实际中,许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事;另外,现在都是独生子女,孩子在家都是娇生惯养,因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺利进行,取得最佳的效果,在每学期初召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况,在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现,许多家长对此很关注,使得这个栏目充分发

幼儿园班级管理

幼儿园班级管理在我看来,想要管理好一个班级,就得从每一个方面去进行管理一、班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础,其关系是否和谐,配合的是否默契直接关系到班级管理的好坏因此,我们需要创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础。要想形成有利的班级团体优势与和谐的教师关系,我认为必须做到彼此之间应坦诚相待,加强沟通。班级内的教师应相互信任、相互帮助,在相处中必须做到“真诚”二字。教
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