第二单元 七彩管弦 教学目标
知识与技能目标：专注聆听《青少年管弦乐队指南》 （片段） ，能根据不同乐器的 音色，分辨出常见的乐器。
过程与方法目标：通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生并能较好地表现乐 学习目标 曲情感.
情感态度与价值观目标：在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律， 能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的 表现力 1、教学重点： A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。 B.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。 重点难点 C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。
教学难点： 专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与 鉴赏音乐之美。 。 学法指导 课前准备 听赏、讲解、讨论、 多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料等。 教学过程
当堂训练 欣赏： 管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》
一、上课礼仪 安定情绪,师生互相问好. 一首管弦乐曲《春节序曲》 ，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。
二、导入新课 （激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了 教学过程 一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。 （直观性原则）A.小提琴 B.小号 C.萨克斯 师：你们认识这些乐器吗？ 生：师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？ 生： 三、新课教学
根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类 （启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）
出示课件 （直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。 师：下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪， 抒发的感情。 四、欣赏《青少年管弦乐队指南》 （老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐 队指南》 （学生主体）作者：英国 本杰明.布里顿 乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲《青少年管弦乐 队指南》 （片段） 1、学生回答： (1)演奏中乐器的先后顺序 (2)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想 例：小提琴：优美、抒情。单簧管：圆润、流畅。大管：低沉、诙谐 （注重学生感受，老师只作补充性引导）
2、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。 （1）认识各组乐器，感受其音色特点 （按顺序播放各种音乐，学生聆听，并抢答音乐片段的演奏乐器名称） （2） 欣赏各组乐器的图片，认识其形状、结构。 （展示管弦乐器图片及其音响效果） （3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。 木管乐器组： （吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等） 短笛——是长笛音域补充， 长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。 单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律 双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪 大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。 弓弦乐器组： （运弓、揉弦、滑奏等） 小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性 大提琴——音色低沉、浑厚 中提琴——音色柔美醇厚 低
音提琴——音色低沉、浑厚 铜管乐器组： （吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的 音调、音量及音色 小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律 圆号——也叫法国号。音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接 长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律 大号——音色低沉、宽广 打击乐器组： （敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法 有单奏和滚奏两种。铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。 定音鼓——有固定音高的乐器，弱奏时具有神秘的效果，强奏时咆哮如雷 大鼓——重敲富有激情，轻敲具有阴郁、寂寞的色彩 钹——音色清越而明亮 锣——音色富有戏剧性 3、 作品介绍： 欣赏 1：小号独奏《野蜂飞舞》 （1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们展开自己的想象， 看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。 （播放音乐） （2） 学生聆听音乐，感受作品情绪，联想画面。 （3）老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称 （4）学生讨论，通过对乐器音色的听辨， 《野蜂飞舞》的音乐中出现了哪些演奏乐 器。 （5）曲作家介绍： 里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）俄国作曲家。主要作品有歌剧《雪娘》 《金鸡》 ，管弦乐曲《舍赫拉查德》 《安塔尔》 《西班牙随想曲》等 （6） 歌曲分析 节拍：2/4 拍，乐曲为 C 大调 （7）复听乐曲，学生带着情绪联想情景 听赏 2：小提琴独奏《幽默曲》 （1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简单介绍 （2）播放音乐，学生联想音乐描绘的场景。 （3）学生分组，谈谈作品的音乐情绪。 （4）复听乐曲，再次感受乐曲的音乐情感。 （三）探究课题 1、从音乐要素出发，对比管弦乐《野蜂飞舞》和《幽默曲》的音乐风格特点。 2、以小号独奏曲《野蜂飞舞》和小提琴独奏曲《幽默曲》为背景音乐，为其创编 音乐情景剧并能感受到管弦乐器演奏带来的音乐表现力与感染力。
第三单元美丽的村庄
教学目标
1、知识与技能目标：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》 2、过程与方法目标：通过教唱、听赏等方法，让学生学唱会歌曲。 学习目标 3、情感态度与价值观目标：能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基 本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调 式的音乐。 教学重点： 能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》
重点难点 教学难点： 分辨大小调式。 学法指导 课前准备 教唱、听赏、讲解 多媒体 教学过程
一、发声练习：
二导入新课：今天的课前热身我们要从一首儿歌开始——《两只老虎》 面孔一： 1、 分组练习 教学过程 2、在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。 三歌曲《德涅泊尔》
1、聆听范唱 （1）听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐挥拍，并说说歌曲给你的感受？ 歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格，一百多年来越传越广，许 多影片和大型音乐作品以其中的旋律作为乌克兰的象征。 （3） 、复听歌曲，手传丝巾，要求从乐句的开始挥动丝巾，乐句结束的时候传到下 一位同学的手中。 2、歌曲学唱： （1）分乐句轮流演唱，老师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句。 （2)、 重点难点句辅以柯尔文手势教唱。 （3）把全班同学分成四个组，每组一个乐句，要求连贯起来像一个人在唱。 （注意 气息、感情、音量以及整齐度） （4）全体学生齐唱歌曲。 3、演唱歌曲 A 段旋律 用边画拍边唱、对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏 等难点。 4、二声部合唱训练： 分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。 5、演唱歌曲 B 段旋律 （1）分解和弦旋律音准难点 旋律音程演唱方式解决；和声音程贴合演唱方式解决；音程自由组合跳跃演唱方 式解决。 （2）同音重复音准解决 气息及声音位置训练方式解决；和声练习方式解决 6、学生完整演唱歌曲 （1）学生有表现力地朗读歌词 （2）教师进行范唱 （3）学生找出描绘魅力村庄的关键性歌词 （4）学生演唱歌词 教师提示： （1）注意连音线的正确演唱 （2）注意描绘魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。 （三）音乐知识——音阶与调式 1、音阶——从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音。 2、调式——是按照一定关系组合在起义的若干音，并以一个音为中心组成的音阶 体系。调式的主要种类有大调式、小调式，以及五声调式。
四过渡： 教师分别演奏三种不同伴奏，学生体验不同钢琴伴奏织体对塑造音乐形象所起到的 辅助作用。 ： 伴奏分为：旋律伴奏；和弦伴奏；织体伴奏 （五）拓展 1、 “音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合，产 生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。 （1）学生了解音乐游戏方法（了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生 的不同艺术效果） （2）通过一、二示例了解并掌握组合方法 2、 学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作。 3、小组交流表演 4、师生合作演唱 （1）教师指导（2）达成共识（3）合作演唱
第二单元 七彩管弦
