小学数学小组合作学习有效性研究报告-

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⑴研究原则:

①树立以人为本的观念; ②体现评价的时代特点; ③突出评价过程连贯性; ④尊重评价的差异性; ⑤运用评价方法的多元性; ⑥突出评价的主体性. ⑵“十二字”方针

微笑、宽容、赞赏、鼓励、理解、关怀 （二）课题实施过程设计、主要措施

（1）准备阶段（2013年3月-4月）学习相关理论，完成课题研究方案，明确分工。

（2）具体实施阶段（2013年5月—10月）启动实施，开展研究，不断总结，形成阶段性小结。

（3）总结鉴定阶段（2013年11月）分析整理资料，撰写结题报告，申请成果鉴定。。

七、课题研究预期效果 (一）阶段性报告、论文 （二）课题研究结题报告一份

八、完成课题的可行性分析

1、研究者是积极进取，要求严格的一线教师，并热爱教育科研，关注学生的学习，善于及时总结和反思。在校级教科研中积极主动研究，并获得学校好评。

2、研究者一直奋战在教学一线，有着足够的时间和空间深入实施课题研究。

3、研究者的教育教学改革意识比较强，经常尝试进行教育教学改革实践，有着相当的时间经验，有多篇论文、案例获奖。

九、课题组成员及分工

课题组组长胡永红，副组长杨晓燕。课题成员有胡永红、杨晓燕、王睿、季燕。具体分工是：胡永红主持工作，完成报告；杨晓燕组织安

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排各项活动；王睿上研究课，完成论文；季燕及时收集，整理资料。

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