少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
生活杂感 寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋 暝》、孟浩然《过故人庄》 昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹 锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀 古》 青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨 疏风骤》 生活杂感 寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋 暝》、孟浩然《过故人庄》 昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹 锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀 古》 青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨 疏风骤》 仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏 轼《水调歌头?明月几时有》 生活杂感 寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋 暝》、孟浩然《过故人庄》 昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹 锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀 古》 青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨 疏风骤》 仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏 轼《水调歌头?明月几时有》 告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻 官军收河南河北》 长亭送别 长亭送别 依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维 《渭城曲》 长亭送别 依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维 《渭城曲》 情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀 川》 长亭送别 依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维 《渭城曲》 情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀 川》 坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 （寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友 如相问,一片冰山在玉壶。） 理解作品思想内容应注意的问
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题 理解作品思想内容应注意的问题 1.了解作家的生平、思想、创作风格，有 助于对其作品内容的理解和把握。 理解作品思想内容应注意的问题 1.了解作家的生平、思想、创作风格，有 助于对其作品内容的理解和把握。 如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入 死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以 其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表 达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 2.一个时代有一个时代的特点，一个时代有一 个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助 准确把握这个时代的文学作品。 2.一个时代有一个时代的特点，一个时代有一 个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助 准确把握这个时代的文学作品。 比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大 多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞 诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深 切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国 的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不 相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大 唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲 凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。 3.许多古代诗词的前面都有一个不长的 “序”，有的交代了创作的年代，有的交代了 创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交 代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情 感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重 要的，因而不能忽视。 4.大多数作品的思想感情不是单一的，其 中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点 要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基 础
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之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作 家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不 排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾 等，都有其固有风格之外的创作。 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
(2)这首诗的三、四
两句在艺术手法上有什么特 点？请简要分析。（3分） 明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的 最大特点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青 苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予 客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛 围；（步骤三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1.第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1.第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。 第三句采用曲写 (对写)/ 侧面虚写的写法 (步 骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的 亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实 正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样 写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意 切，感人至深（步骤三） 。 春行即兴
李华
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eg110122高中三年级语文文鉴赏诗歌的语言2诗歌鉴赏之艺术手法思想内容
