浙江财经学院课程教学大纲
古
代
文
学
人文艺术学院中文教研室
002年10月编2
目 录
前言
第一编概说
第一章第二章第三章第四章第二编概说
第一章第二章第三章第四章第三编概说
第一章第二章第三章先秦文学 《诗经》 历史散文 诸子散文 屈原与楚辞 秦汉文学 西汉辞赋与散文 司马迁和《史记》 汉代乐府民歌 东汉时期的诗赋与散文 魏晋南北朝文学 魏晋诗文 魏晋南北朝民歌 魏晋南北朝小说
第四章 魏晋南北朝文学批评 第四编 隋唐五代文学 概说
第一章 隋与初唐诗歌 第二章 盛唐诗歌与李白 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第五编 概说
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第六编 概说
第一章 第二章 中唐诗歌与杜甫 古文运动
唐代的小说与讲唱文学 晚唐诗文 唐五代词 宋代文学 北宋初期文学
北宋中期的文学变革与苏轼北宋末、南宋初期文学 南宋中期文学 南宋后期文学 辽金文学的发展 元代文学 关汉卿与元代前期杂剧 元后期杂剧
第三章 元代散曲 第四章 元代诗文 第五章 元代南戏 第七编 明代文学 概说
第一章 第二章 第三章 第四章 第八编 概说
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第九编 第一章 第二章 第三章 明代前期文学 明代中期文学 明代后期文学 明代散曲与民歌 清代文学 清代前期的诗词文 清代前期小说 清代前期至中期的戏剧 《儒林外史》、《红楼梦》及其他 弹词、鼓词与民歌 清代中后期的诗词文 清代后期小说 近代文学
龚自珍与近代前期诗文词 近代前期的小说与戏曲
黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词
第四章 近代后期的小说与戏曲
前 言
一、 课程简介：
为指导本校人文艺术学院汉语言文学专业的教学，特制定本大纲。大纲的各项规定将作为本课程教学安排、教学质量检查的依据。
本课程为全日志汉语言文学本科专业一门重要专业课。内容涵盖从远古到近代三前年以上的文学发展。包括作家作品、流派风格、发展历史、演变规律等内容。
一共分九编：先秦文学，秦汉文学，魏晋南北朝文学， 唐代文学，宋代文学，元代文学，明代文学，清代文学，近代文学。
每部分具体又分章节进行，如目录所列。 二、教学目标和总的要求：
目标：本课程主要讲授中国古代文学知识，帮助学生理清中国古代文学的基本轮廓，使学生了解中国优秀的文学遗产，提高他们阅读、鉴赏古代文学作品的能力，并能运用一定的文艺理论独立分析古代文学作品，了解其思想和艺术特征。学习本课程，要求学生大致了解中国古代文学的发展概况，熟悉中国古代文学的重要样式、源流变化，以及有代表性的重要作家。要求学生了解、熟悉、一定数量的中国古代文学作品，并对古代作品的艺术表现特点有初步认识，增进古代语言、文化等方面的知识，陶冶情操，，提高文学、语言修养和审美情趣。 要求：高尔基说过：文学即人学。大学生的教育应该着眼于全面发展的“人”的培养。通过学习优秀的文学作品，提高学生的知识水平，拓展学生的广阔眼界，并培养学生健康高尚的人格和道德情操是本门课程的重要目的。通过本门课程的教学，把课本上的平面知识转化为学生内在的人文素养。总之，要有利于学生智力的发展，有利于学生知识的丰富，有利于学生健康人格的形成，有利于学生人文精神的培养，使学生在学习巩固专业知识的同时也受到精神方面的人文方面的教育。
教学方法：本课程在面授教学中可采用以课堂讲授为主，辅之以小组讨论，自学辅导的教学方法，并可根据教学需要尽量引入现代化教学手段。在内容安排上结合文学发展的历程与作家作品的介绍，同时以文体为线索，穿插经典的重要的作家作品的详细解读和比较，力求突出重点，让学生形象而具体地掌握中国古代文学的基本知识，掌握分析古代文学作品的基本方法。同时要求学生自学自读大量作品，并适当配以教学片的放映。
具体而言，一般可用比较式教学、讨论式教学、鉴赏式教学、演讲式教学及多媒体教学。
三、适用对象：
汉语言文学专业 四、课程性质： 必修课
五、总课时及各章的分配：
古代文学学提要
