创建高效历史课堂的几点体会
在这次山东初中教师远程培训研修中,我又从各位专家那里学到到了很多,进一步增强了新课程的理念,也感受到更需要进一步转变教学方式,在教学变革中寻找更有效教学方法,使我们的历史课堂效率再上新台阶?下面我结合今天的学习和自己的教学实践谈一点体会和观点,有不对的地方请各位专家和老师赐教?
1?准确制定学习目标,使之细化?小化?准确领悟历史课的学习目标,历史课程的“三维”教学目标是历史课程的根本所在,是历史教学活动的出发点和归宿?我们要对每节课的学习教学目标进行分解,使之细化?小化,具有可操作性,一堂课的质量就是看目标的达成度?
2?通过今天的学习,让我又懂得了课堂预设必须遵循一定的规律?“凡事预则立,不预则废”? 有效教学呼唤精心预设.而精心预设必须遵循一定的规律?从教学目标来看,要注重导向和本质?从教学内容来看,要注重科学性和确定性?从教学过程来看,要注重规律,一定要避免程序化和过渡化倾向?从教学评价上看,一是注重结果的生成和开放性?
3?师生共同感受三度?在我们的课堂教学过程中,一定要注意今天老师讲的“效率度”?“深刻度”?和“幸福度”?不论从哪个角度研究有效的历史教学,都离不开老师?学生?教学内容等众多因素?既然这样,在这里我提出自己的一点观点:这三度不仅仅让学生来感受,我们老师作为主导者,同样要感受到这三度?
4?教学方法灵活多样,让学生的兴趣能够保持长久?激发学生的学习兴趣是推动学生学习发内在动力,是新课程的必然要求?像创设情境入?善于抓住良好契机?故事情节?语音语调的变化?运用多种电教手段等等都是让学生保持兴趣的方法?
5?经常来反思我们的历史课堂?叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师?我们经常反思,不一定这的是师,也不一定要每天坚持写下来(个人之见)?只要我们经常反思,一定会有收获,我们的历史课堂的效率一定会不断的提高?
创建高效历史课堂的几点体会
