校园新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案 生命重于泰山，疫情就是命令、防控就是责任，为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本演练方案。
场景操作流程
（一）场景一：学校红外线检测仪筛查发现病例。 地点：学校门口。
门口人员：学生12人、测温工作人员2人、现场协助人员（机动，协助现场测温的异常情况处理）、校医、保安（机动）、学生（病例扮演），及负责警戒老师。
道具：电话、体温检测仪、体温登记表、地点标签。
1.校门口场景（旁白解说词-詹彩）：现在是2024年4月20日上午，光明市第一中学每位同学都自觉佩戴口罩，排队保持1米以上间隔，正在有序接受体温检测进入校园。突然，检测到一名男生体温异常，达到37.5℃。于是，值班老师引导该学生到临时观察室，由校医做进一步检查。
测温工作人员：同学，你的体温是37.5℃，请跟老师过去复测体温。（晨检老师将同学迅速引导至临时医学观察点，中间避免与其他人交流）。
黄晓杰老师：校医，麻烦你处理一下，这个学生初筛温度37.5℃。 2.临时观察室场景（旁白解说词）：校医立即引导该学生到观察
室，为男学生做水银体温计的腋下体温测量（测温过程，询问该生是否有过重点疫区旅居史、接触史等情况），后确认发烧。立即调取该男学生的学籍信息，开始做流行病学调查（填写流调表，了解学生的家庭住址和最近接触史等情况），同时通知该学生班主任，班主任接到校医的情况通知，马上致电给该学生家长，进一步了解学生健康状况和家庭状况，然后汇总情况向学校疫情防控组汇报。
3.疫情防控指挥中心组场景（旁白解说词）：组长接到校医和班主任提交的调查结果（在电脑上显示流调表），马上组织学校疫情防控组讨论（微信群讨论形式或现场三人小组开会），确认该生无疫区旅居和相关人员接触史，根据广东省中小学校防控新肺炎疫情晨检异常情况处置流程，决定暂停该学生返校，由家长带到医院检查治疗，康复后再返校。并要求班主任加强与家长沟通联系，及时掌握学生身体情况，做好记录和汇报。
校门场景：学生家长将发热男学生领回。 4.消毒场景：
消杀组组长：相关同志，请马上对有关场地进行消毒杀菌（表面消毒、空气消毒、呕吐物消毒）。
参演人员现场模拟演示消杀过程：1.配置消毒剂演示；2.现场消杀演示：由消毒组通知保洁人员对临时观察室及该名学生停留的区域进行消毒杀菌。
旁白解说词：消毒人员按一级防护，先从足下喷洒开辟出一条无害化通道至操作端点，根据该名学生到过的场所（校门/临时观察室）、用过的物品等，确定消毒范围，测算需消毒的面积。室内消毒时，应按照先上后下、先左后右的方法，依次进行喷雾消毒或使用消毒剂对物体表面进行擦拭。达到消毒作用时间后开窗通风，擦拭打扫。污染衣物应立即分类作最终消毒。
（二）场景二：上课时发现发热症状，并判断为新冠肺炎疑似病例的学生处理案例。
1.教室场景：初一（6）教室，配备有医疗保健箱、体温枪、塑胶防护手套等医疗防护品、学生健康记录表。上课老师、学生（由18位老师扮演，穿校服），全部佩戴口罩。
旁白解说词：现在是2024年4月17日第2节课，初一（3）班学生正在教室上课，有一名学生在上课时突然感到身体不适，科任老师马上引导该学生到教室门口，佩戴好防护手套，用测温枪为学生做体温测试，发现学生体温达到37.9℃，询问还有头晕、咳嗽等症状，马上引导学生前往临时观察室，由校医做进一步检查。在前往观察室过程中和该学生保持1米以上距离，沿途告知学生避让。
2.隔离观察室场景：校医用水银体温计为该学生测量体温（测温过程调取该学生的学籍信息，进行流行病学调查，询问了解学生的家庭住址和最近接触史等情况）。
校医：同学，不用紧张，也不用害怕，现在坐下来，我用水银温度计帮你重新测量一下体温。你现在把水银温度计夹在腋窝下，5分钟就可以了。
校医用水银给学生做腋下体温检测，在测温过程中询问学生的一些基本情况并填写在校疑似发热人员信息登记表。
校医：你叫什么名字？出生日期？现居住地址？父母的联系电话？哪个班级的？是自己上学还是家人护送上学的？
学生：我叫小明，2007年1月10日出生，住在丽华街10号11房，我爸爸的手机号码：13000138700，我是初一（3）班的，是爸爸送我过来的......
校医：这几天你有没有不舒服呢？有咳嗽吗？有流鼻涕吗？有拉肚子吗？有没有觉得周身无力？
学生：喉咙不舒服，有点乏力。
校园新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案 (2).doc
