人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第1课时 生命可以永恒吗？
教学内容
生命有时尽；生命有接续。 教学目标
1． 认识到生命来之不易，树立珍惜生命意识。
2． 认识到生命接续的意义，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，作出更大贡献。
重点难点
重点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命。 难点：生命不仅是“我”的，还是“我们”的。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： )
教学过程设计
创设情境 激情导入
【复习式导入】第七课的内容是什么？我们在第七课中学习了“家”这一内容。家里有亲人，有长辈，在你的家庭中岁数最大的人有多少岁？你参加过家族中为新生儿的庆祝宴席吗？你参加过家族中某位成员的葬礼吗？这些有没有引起你的一些思考呢？今天，我们就来——探问生命。
【活动】教材第88页情境材料，回答设问问题。
【活动】教材第89页“探究与分享”。你有过类似的经历吗？ 【小结】生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。(教材第89页)
【活动】每个人的生命除了来之不易，还具有独特性，都是独一无二的，即便是双胞胎，也在一些方面具有唯一性。
教材第90页“相关链接”。 你认为生命该怎样度过呢？
【小结】教材第90页。生命很短暂，应该珍惜生命，让每天都过得充实。 【视频】云南大理17岁郭某在东莞网吧连续24小时上网猝死。 【活动】你害怕死亡吗？
教材第91页“探究与分享”。回答设问问题。
【小结】生命有自然规律，死亡不可避免，死亡让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
【活动】新闻上每天都会看到有人自杀，说一说你知道的自杀事件。你如何看待自杀这
种行为？你认为自己的生命无足轻重吗？
教材第91页“探究与分享”，回答你的出生给家庭带来了什么？
【小结】每个人的生命都很珍贵，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在这个过程中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
【活动】教材第92页“探究与分享”。回答设问问题。 生命对自己、对国家、社会有什么意义？
【小结】生命的接续，使每个人的生命不仅是“我的生命”还是“我们”的生命。(教材第92页)
【活动】教材第92页“阅读感悟”。
【小结】在生命的接续中，人类不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命是多重意义的，每个人在身体上和精神上对人类社会具有重大意义。(教材第93页)
【活动】教材第93页“拓展空间”。 【视频】孔子第80代嫡长孙在台湾出生。 总结梳理 整合提高
通过本节课，你学习到了哪些知识？ 板书设计
①来之不易????1.生命有时尽?②珍惜生命
生命可以永恒吗？? ?③面对死亡?
??2.生命有接续 意义当堂检测 反馈矫正
见学生用书相应练习题。 课后作业测评
见学生用书相应练习题。
人教版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗导学案(3)
生命可以永恒吗导学案
一、温故互查
和谐家庭，人人共建。你为构建和谐家庭做了哪些努力？ 二、设问导读
结合课本88—93页，思考:我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 第一环节 生命有时尽
阅读教材89--91页，思考以下问题：
1、结合教材89页“探究分享”交流：在这两个故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 2、阅读课本91页，说说生命有哪些特点？
3、结合91页的“探究与分享”思考：我们应如何面对死亡？ 第二环节 生命有接续
阅读教材91—93页内容，思考如下问题：
1、结合自身说说你的出生给你的家庭带来了什么？ 2、结合91页的“探究与分享”思考：
你从三个情景中分别看到了哪些生命的传承关系？ 3、归纳总结，应如何理解生命有接续？ 预习诊断
1．有人说，人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。这句话告诉我们 A. 每一个生命的独特的 B. 生命是脆弱的，不能做危险的事 C. 生命的珍贵在于它的不可重复 D. 生命充满了机遇
2．指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一体的高科技产品．它的“钥匙”就是人的指纹。这种锁的原理是
A. 人的指纹最不容易丢失 B. 每个人的性格都是独特的
C. 每个人的指纹都是独一无二的 D. 人类是最有智慧的生命形式
3．孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”意思是“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”下列对“生”与“死”的理解中正确的有( ) ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿 ③珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知 ④珍惜能够好好活着带给我们的感动。 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
4．家谱是记载本族世系、名人事迹、族人变迁的图表或书籍，乃人类同宗共祖之血缘世系的家族之书。大中华上下五千年，肇始，姓氏只姬，姜、姚、嬴（音“迎”）、姒（音“四”）、坛（音“云”）、女为吉也。人姓偏旁皆从女，可见人之初祖姓氏来源于母权社会，后世至今，姓氏多达万姓，皆由六姓繁衍而来。这段材料表明（ ） A. 生命有时尽B. 生命有接续C. 生命来之不易D. 生命不可逆
5．下列对生命的接续说法正确的是 （ ） ①人的生命虽短，但一代又一代的个体实现了生命的接续 ②在生命接续中，我们能为自己的生命找到一个位置 ③人的一生就是为了生命的接续 ④实现人类的接续是一种封建迷信思想 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 三、【问题探究】 探究一 生命有时尽 材料一 “生命”佳句赏析
★很多时候我们都只记得今天是我们的生日，可却忘了一件非常重要的事情，我们出生的那一天，也同样是我们母亲的苦难日。
★天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 ★世上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 ★人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 材料二 花开了，花落了，多少欢喜惆怅。 人来了，人去了，多少幸福哀伤。 若能谈笑一生，谁愿意悲情如霜。 若能相守相依，谁愿意离别彷徨。 ……
——节选自歌曲《不朽的轮回》
《不朽的轮回》以优美的旋律、诗化的语言诠释了积极向上的生命意义。不以物喜，不以己悲。无论花开花落，人来人去，都是自然的重生、生命的轮回。虽然，我们不知生命宽
长，但不要悲叹。只有以积极乐观的人生态度面对生命和生活，我们的生命才会更有价值，生活才会充满色彩。
(1) 材料一中的“生命”佳句说明我们的生命有哪些特点？
(2) “花开花落，人来人去”，这体现了生命发展的哪一自然规律？
(3)歌曲《不朽的轮回》给了我们什么样的生命感悟？
探究二 生命有接续
2015年1月16日，姚贝娜经纪公司宣布，姚贝娜因病医治无效，于深圳去世。消息一出，一时间微博、朋友圈铺天盖地都是对姚贝娜去世的震惊与惋惜。姚贝娜，作为众多眼角膜捐献者之一，她的初衷是用自己的实际行动，参加最后一次公益行动……当大家还在惋惜天使只能在天堂唱歌的时候，姚贝娜及其家人早在1月9日签下了眼角膜捐献志愿书，决定将自己的眼角膜捐献出来，用另一种方式延续生命。医生说：“从生物学角度，姚贝娜再也看不见父母了，但是，姚贝娜父母遵照女儿的心愿，在悲痛中捐献出姚贝娜眼角膜的义举，将用另一种方式延续着女儿的生命。”
姚贝娜及其家人的举动说明了什么？对此，你是如何认识的？
四拓展提升 1、 杨绛病逝 2016年5月25日凌晨，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁。她1911年7月17日生于北京，是中国著名的作家、戏剧家、翻译家，丈夫钱钟书是著名文学研究家和作家。2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外；96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》，首次坦陈自己对于命运、人生、生死、灵与肉、鬼与神等根本问题的思考；102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。2014年，杨绛出版《洗澡之后》，为这个故事写了一个称心如意的结局。杨绛通晓多国语言，由她翻译的《堂吉诃德》被公认为是最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演。
网友评论：杨先生走得很安详，她像一滴水融化于大海中，消失不见了。对于她的离世，有人怀念，有人悲伤，有人无视，而我祝福：你让世人知道，活着真有希望，可以那么好。 结合杨绛的事迹和网友的评论，谈谈你对生命的认识。
2．孔氏家族
作为全世界有冢谱记载时间最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化、思想等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发扬
光大；而第74代孙、援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我工作，因公殉职，被称为时代楷模。在孔子去世2 500多年后的今天，孔子的后人们都在做些什么?他们有着怎样的故事?出于对此的好奇，摄影师马千里从300万孔子后裔中聚焦50名代表人物，如孔令辉、孔祥东等，拍摄完成了《见贤思齐——千里眼中的孔子后裔》并于2015年面世。影像里呈现了孔子后裔当下的生活状态，将千百年来先辈的人性光辉落实到今天最具体的人、最具体的生活，展现了孔子后裔的内心世界． 结合材料谈谈你对生命接续的认识。
巩固提升
1、十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过程。在孕育生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。上述材料表明 ( )
①生命来之不易 ②生命是属于我们自己的幸运 ③生命是短暂的 ④每个人的生命都只有一次
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2、世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明（ ） A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分 3、长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 ( )
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得；③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4、“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法有()
①一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦”②爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善 ③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰”④爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案-第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗
