第二节
自然地理环境的差异性
一、教材分析
1、教材地位的认识
本节教材是高中地理必修模块 1 的最后一节课，从它的位置就可以看出它的定位：是对
自然地理知识的总结、归纳和融通。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、
横向的联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。
2、教材内容分析
本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一──差异性。
而且地域差异是普遍存在的。二是陆地自然环境的地域分异规律。
地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教
材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述自然地理环境地域分异的表现和分异规律：
主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域
分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。侧重分析了不同的景观特征。
另外，教材还设计了“活动”、“阅读”和“问题研究”，通过研讨，使学生运用地理
环境差异性原理，分析人类生活和生产中的现象，懂得在生态建设中应该尊重自然规律，因
地制宜，这样才能更科学地建设和保护环境。
二、学情分析
学生在前面已经学习了岩石圈与地表形态，大气圈，水圈与水循环；对于地理环境有了
一定的理解。但教材中语言的专业性强，加之学生对区域的了解甚少，需要借用图片素材比
较分析以提高感性认知和理解能力。
三、三维目标
1、知识与技能
（1）了解陆地自然带的基本类型及其分布
（2）了解地理环境差异性的地域分异规律及其原因
（3）提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养
（4）运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象
2、过程与方法
（1）阅读“世界陆地自然带分布”图，熟悉主要的陆地自然带，探究气候与自然带的相关 性。
（2）学会与他人合作，并学会发现问题和解决问题；
3、情感态度与价值观
1
（1）感悟生活中的地理知识无处不在；
（2）激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
（3）树立地理环境的差异性普遍存在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。
四、教学重难点的确定
1、教学重点
（1）自然带的类型
（2）陆地自然地理环境的地域分异规律
2、教学难点：陆地自然地理环境的地域分异规律
五、教学方法：问题引导法、比较分析法、多媒体演示法、小组合作探究
教具准备：多媒体课件（Powerpoint）、世界陆地自然带空白图和气候类型分布模式图
教学课时：1 课时
六、教学过程
【试一试】请一名爱旅游的同学上讲台，当一回优秀导游，将风景照片与实地一一对应。
创设问题情境导入新课：以上图片说明自然地理环境具有什么特点？产生原因是什么？
这就是我们这节课要探讨的问题。
【板书】第二节 自然地理环境的差异性
【教师介绍】自然地理环境之间具有明显的差异性，这种差异性体现在不同的空间尺度上，
即规模有大有小。其中，我们熟知的温度带分异和海陆分异是全球性的地域分异。而这节课
要探讨的是陆地环境的地域分异规律。
【过渡】陆地自然环境的差异性最突出的体现就是自然带的差异。
【视频播放】世界各自然带的景观介绍，初步感知陆地自然环境的差异性。我们把以上欣
赏到的景观绘制成图，就可以得到世界陆地自然带分布图
【幻灯片展示】世界陆地自然带的分布图。
思考陆地自然带的成因和特点；注意自然带的命名。
地理 位置
纬度位置 热量 植被
气候
海陆位置 水分 土壤
陆 地 自 然 带
成带状
一定宽度
【承接过渡】气候不同，自然带也就不同，那么接下来，我们结合之前学过的气候类型分
布图，填写相应的自然带分布空白图。
2
70°
60°
冰原气候 苔原气候
亚寒带针叶林气候
温带海
60
70°
60
60°
40°
20 10
温带大 陆性气 候
温带季风气 候 亚热带季风 气候
50
40°
35
25
20 10 30
50
洋性气 候 地中海 气候
35 25
热带沙漠气候 热带草原气候
热带雨林气候
热带 季风
气候
北半球气候类型分布模型
北半球自然带分布模型
【填一填】结合“世界气候类型分布图”，对照 “世界陆地自然带分布模式图”完成学
案（学案设计的是北半球陆地自然带分布模式空白图，由上课前分发给每位学生）
由学生代表上讲台，用投影仪展示学案填写的结果。
对学生完成的“世界陆地自然带分布模式图”进行点评并进行引导式提问，师生共同完
成以下问题：
问题一：图中哪种气候类型对应了两种不同的自然带？ 问题二：图中哪种自然带对应了两种不同的气候类型？
问题三：亚热带常绿硬叶林带和亚热带常绿阔叶林带只有一字之差，反映了两地气候的什 么差异？（图片显示亚热带地区的油橄榄）
自然带与气候分布的关系图
冰原气候
冰原带
苔原气候
苔原带 亚寒带针叶林带
温带落 叶阔叶 林带
亚热带常 绿阔叶林 带
热带季雨 林带
北极圈
亚寒带针叶林气候 温带海 温 带
洋性气
大陆性
候
气 候
地中海 气候
热带沙漠气候 热带草原气候
温带季 风气候 亚热带 季风气 候
60° N
温带落叶 温 带 阔叶林带 温带
40° N
亚热带常 荒漠带 绿硬叶林
草原带
带
30° N
热带荒漠带 热带季风
气候 北回归线 热带草原带
热带雨林气候
赤道
热带雨林带
主要通过以上活动，锻炼了学生动手动口的能力，并且学生亲自生成以上 “世界自然带
分布模式图”，印象更深刻。
3
人教版高一地理必修一《自然地理环境的差异性》导学案
