金属的腐蚀和防护
金属的腐蚀和防护
摘要：尝试改变学生的学习方式，通过合作研究性学习组织“金属的腐蚀和防护”的教学，阐述了教学设计思路和设计方案，分析了教学过程和教学效果，并对教学进行了反思。
关键词：合作研究性学习;金属的腐蚀和防护;教学案例
“金属的腐蚀和防护”是人教版化学选修教材《化学与生活》第二节的内容[1]，笔者尝试引导学生改变学习方式，体验合作研究性学习过程。
1 设计思路
作为一种学习方式，“研究性学习”就是以类似科学研究的过程、方法和形式进行的学习。研究性学习具有自主性、开放性、探究性和实践性。研究性学习是一种自主学习，也是一种体验学习，强调“通过亲身实践获得直接经验”;是一种探究学习，要求“综合运用所学知识”解决“学生生活和社会生活中的实际问题”。它必须面向生活、走出课堂、全员参与、实现对传统教学的教师中心、课堂中心、书本中心的超越。
作为一种教学策略，“研究性学习”是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动，来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法。在教师成功实施研究性教学策略的情境下，学生既是研究性学习活动的主动者，又是教师教学策略的受动者[2]。
合作研究性学习是信息化教学模式的一种，即可以实现与信息化教学的整合。教学过程一般包括说明、任务、资源、调查、评价、结论六个部分。说明部分用于提出要学生解决的问题;任务部分罗列出学习任务;资源部分给出有关文章、书籍和网上资源;在调查过程中学生被分成几个小组，每个小组承担一定的调查任务，从不同的角度开展调查活动，得出分组的调查报告;评价部分对学生的调查结果进行评定;结论部分给出令人信服的结论，并将调查结果编成网页供大家浏览。 “金属的腐蚀和防护”这一课题与社会生活和发展紧密相连，是一个适合进行研究性学习的开放性课题：(1)学生、教师可以在网上获得大量有关资料，也可以实地考察有关情况。(2)可以将本课题分解成若干小课题，学生对这些小课题进行研究性实验，从实验中得出结论。(3)可以为学生提供多种学习经历。 高二学生已初步经历过研究性学习，具有一定的动手实验能力和自主学习的能力，并具有一定的计算机网络、电子演讲稿制作方面的知识和技能。
2 设计方案 2.1 教学目标
(1)了解金属腐蚀的现状及危害，学习关注社会，建立资源意识。 (2)理解金属腐蚀的主要原因，加深对原电池原理的理解。 (3)了解金属防护的方法。
(4)学会利用网络学习，利用网络资源进行研究性学习。 (5)学会合作学习。 2.2 实施过程
初步了解课题→制订学习方案→学习、研究过程→学习结果→学生评价。 2.2.1 初步了解课题
教师简单介绍金属腐蚀和防护的课题，提出学习任务：
(1)调查并收集有关金属腐蚀的资料，可以包括录像、图片、数据、表格、文字等等。分析资料，发表意见。
(2)了解金属腐蚀的主要原因，设计实验研究某一个或几个因素对金属腐蚀的影响。
(3)调查并收集有关金属保护的资料，对金属的保护提出你的看法。 (4)设计实验对金属的保护进行研究。
(5)动手制作一个简单的原电池或拆开常用的一种电池，弄清它的构造。 说明：其中(1)和(3);(2)、(4)、(5)中选择一项。 2.2.2 制订学习方案
学生在初步了解课题的基础上，制订学习方案。教师将方案类似的学生组成学习小组，小组讨论，得出小组方案。
2.2.3 学习、研究过程
(1)学生可以利用课余时间从各种途径查阅资料、设计小课题、动手实验。课堂进行全班展示交流及讨论。
(2)教师对小组计划及实施给予指导，协助学生准备实验材料。对有特殊需要的学生给予更多的关注。对有基础的学生，可以启发他们作更深入的研究。
2.2.4 学习结果
(1)各小组的研究结果制作成电子演讲稿(包括实验目的、实验过程、结论、发现的问题等等)，全班交流、讨论，并由此得出对金属腐蚀和原电池的正确认识。(有关设计见2.2.6)
(2)整合各小组的成果，编辑一个校园主题网页。可以将讨论无法解决的问题帖在网络上，征询解答。
2.2.5 学生评价
(1)查阅、筛选资料的情况。
(2)小课题的研究情况，电子演讲稿的制作质量。 (3)课堂参与情况，包括发言的次数和质量。 2.2.6 课堂交流讨论的设计
(1)播放图片、录像，创设教学情景，提出课题。
(2)根据学生查找资料的情况，选择一些小组从不同的角度对金属的腐蚀情况进行阐述。引导学生学会从各种途径获取所需的信息，并对信息进行整理分析。学习关注社会问题，发表自己的见解。从中了解以下几点：金属腐蚀的危害、金属腐蚀的应用等。
(3)选择一些小组展示他们的实验研究，并组织学生对每一组实验进行讨论或参与，从而得出一些初步的结论。在问题的讨论过程中，引导学生充分利用网络资源。
2.2.7 预计学生可能提出的实验小课题 (1)比较干燥空气和潮湿空气中铁生锈的速度。 (2)比较纯水环境和盐水环境铁生锈的速度。 (3)比较盐水环境和食醋环境铁生锈的速度。
(4)比较单独铁和铁铜接触铁生锈的速度。 (5)制作番茄电池。 (6)了解普通干电池、纽扣电池等的结构及工作原理。
金属的腐蚀和防护
