《我的目标，我的梦想！》教学设计
本次课程针对初一学生的设立目标，确立目标有非常大的
好处。明确自我目标，实现自我目标，对于初一学生的学习动机及学习态度等各方面有决定性的作用。这些目标的设立，对于初一学生来说非常有意义，会使他们在今后的学习生活中更有持续力和竞争力。
对原有教材内容的整合：首先，题目上进行了加工，改为
《我的目标，我的梦想！》。这个课程是八年级的，根据初一的学生情况来说，难度和内容都有点高，所以把课程进行了整合。原来的一节课，变为了两节课，这样更有利于初一学生的理解和掌握。
另外，在保留课程的基本框架以外，增设了励志视频，体
验活动《奇妙300秒》，还增设了针对当前网络热点问题何猷君和小叶的对比讲解，这样增强了初一学生对课程的理解和掌握。
课前需要协助学生准备好体验活动中所需的材料，包括两
本较大的书籍和笔。提前绘制好的九宫格纸。另外还需准备好视频和音频的播放。还要查询到讲解过程中所需的网络内容并且熟知。
教学目标：1 了解目标的分类及其内容。
2 了解适中的目标能给自己带来适度的压力与适度的焦虑。
3 初步设立目标及了解设立目标的过程。 教学重点：初步设立目标及了解设立目标的过程。
教学难点：正确认识适中的目标能给自己带来适度的压力与适度的焦
虑并逐步引导学生找到自己的适中目标。
教学方法：故事法，讨论法，图表法，游戏法，讲授法，认知法 教学时间：45分钟 教学年级：初一
教学准备：纸，笔，两本较大的书籍。 学习效果测评工具：九宫格
学习效果测评方法设计：九宫格的思考方式是运用一张九宫格矩阵图
表，以符合大脑发散型的思维模式，让使用者将大脑中的多元信息轻松记录下来。奇妙的是，只要有空格存在，人们就会不由自主地想去填满它。填写九宫格，可以微妙的刺激人脑的意识与联想。
教学设计过程： 一、 课程回顾
1复习上节课所讲的目标的分类及目的。
2在青春岁月里,所有我们走过的路,所有我们经历的事件,都是我们驶向未来目标行程的一部分。目标是我们关于未来的梦想有梦是美好的,圆梦是幸福的,也是辛苦的。
二、 课程导入
1 倾听故事讲解。
2请听完故事后，给故事起个名字吧！
3 给出提示语句，展示题目《别把梦想丢在第二十层楼上！》。 三、 视频欣赏
1播放励志短片《永不放弃》。 2 在播放过程中注意适时讲解。 3 学生感悟分享。 四、 学生体验活动
1 介绍活动规则及要求。
2 开展体验活动《奇妙300秒》并注意计时。 3 学生感悟分享。
五、 网络热点直击——他们是谁？
1 通过课件展示，引起学生的好奇心。
2 针对网络热点问题，何猷君和小叶的故事，引导学生搜寻事情的真相。
六、 小组讨论：我的目标，我的梦想
1要想实现那个美好的梦想,我们需要学会制定自己的长期目标、中期目标和短期目标,清晰地认识到目标实现的可能性,并为此不懈地努力。 2 学生分享感悟。
七、 我的目标九宫格
1 在此项活动中播放背景音乐，有助于学生的活动开展。 2学生在小组讨论的基础上，理解并绘制自己的目标九宫格. 3 学生分享感悟时间。
八、 课后反思：
继续完善自己的目标九宫格，及创建新的目标九宫格，使得目标更加清晰。 九、 结束语；
一个渴望成功的人,是一个仰望星空但也脚踏实地的人。在实现目标的过程中,学生会始终保持坚定的意志和良好的状态。他也会努力采摘那些需要奋力跳起来才能够得着的“苹果”,执著地向更高的目标攀登。在追求目标实现的过程中,人们都会感受到那些挑战适中的目标给自己带来的适度压力与适度焦虑。希望这节课能带给同学们一些启示！
同学们！慢慢人生旅程，目标导航灯，指引着我们顺利航行！ 学情分析
在青春岁月里,所有我们走过的路,所有我们经历的事件,
都是我们驶向未来目标行程的一部分。目标是我们关于未来的梦想有梦是美好的,圆梦是幸福的,也是辛苦的。
本次课程针对初一学生的设立目标，确立目标有非常大的
好处。明确自我目标，实现自我目标，对于初一学生的学习动机及学习态度等各方面有决定性的作用。这些目标的设立，对于初一学生来说非常有意义，会使他们在今后的学习生活中更有持续力和竞争力。
其中《我的目标，我的梦想！》位于课本目录1《目标，
人生的导航灯》，这是其中的第二讲。本课的教学重点是让学生初步确立自己的目标。教学难点是正确认识适中的目标能给自己带来适度的压力与适度的焦虑，并逐步引导学生找到自己的适中目标。
首先，题目上进行了加工，改为《我的目标，我的梦想！》。
并对原来的课程进行了整合和取舍。这个课程是八年级的，因为根据初一的学生情况来说，难度和内容都有点高，所以把课程进行了整合。原来的一节课，变为了两节课，这样更有利于初一学生的理解和掌握。
另外，在保留课程的基本框架以外，增设了励志视频，体
验活动《奇妙300秒》，还增设了针对当前热点问题何猷君和小叶的对比讲解，这样增强了初一学生对课程的理解和掌握。
课前需要协助学生准备好体验活动中所需的材料，包括两
本较大的书籍和笔。提前绘制好的九宫格纸。另外还需准备好视频和音频的播放。还要查询到讲解过程中所需的网络内容并且熟知。
效果分析
学习效果测评工具：九宫格
学习效果测评方法设计：九宫格的思考方式是运用一张九宫格矩阵图
表，以符合大脑发散型的思维模式，让使用者
初中心理健康_我的目标,我的梦想!教学设计学情分析教材分析课后反思
