统编本小学《语文园地一》教学设计
教材分析
语文园地一设计了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月
累”“我爱阅读（《笋芽儿》）”，教学内容包括识字、偏正短语的积累、学习提问、注意左上半包围和左下半包围结构的字的书写、古诗积累、《笋芽儿》一文的自主阅读。
学情分析
（一）到公园游玩时，在什么地方看到过导览图？
（二）请你将下面的字写在田字格中，写之前想一想怎么占格，写的时候做到不涂改，写工整，写正确。
底 原
教学目标及教学重难点
（一）教学目标 语言目标：
1．认识识字加油站中的10个字。
2.练习书写左上半包围和左下半包围结构的字，注意这类字各部分在田字格中的位置。
3.积累描写春天景色的偏正短语。
4.注意针对句子不同部分提问时，回答的轻重音的不同。 5.积累古诗词，加深对春天里特有景物草的认识。
思维目标：
1.对根据描写春天的偏正短语想想春天的景象，发展形象思维。
2.在认识导览图的过程中培养非连续性分本的阅读能力和联系思维能力。 价值目标：
在各种语言实践中，感受春天带给自己的快乐。 （二）教学重点
1．借助拼音和已经掌握的各种识字方法，独立识读10个生字，熟悉到能看着导览图认出它们。
2.写好左上半包围和左下半包围结构的字。 3.积累描写春天的偏正短语想象春天的画面。 （三）教学难点
1.读出针对句子不同部分提问时不同的语气。 2.积累描写春天的偏正短语想象春天的画面。 教学流程
预设 时间 一、导入新课： 识字导览图激趣，揭加油示学习内容。 站 1.独立看导览图，借助拼音读一读导览图上作为课文的字。 约环节 教师课堂行为 学生学习活动 设计意图 《找春天》15的导入，识分字 钟 2.尝试给导览图上的标识进行分类，并说明理由。 3.结合自己的生活实际说说导览图的功能。 4.借助导览图说一说你设计的游览公园的路线。 5.跟老师书空课题。 开启春天主题实践活动 1.参考识字加油站的公园导览图，依据自己作为整个单游览公园的经验，画一个曾经游览过的公元开启春天园/博物馆/乡村导览图，图中的文字可以粘主题活动的贴/拼音/图示。 2.出示园地一导览图和本课小泡泡，以游园活动为载体开启春天主题实践活动。 一部分 巩固识字加油站，绘制鼹鼠行走线路图。 1.出示语文园地一识字加油站导览图 2.布置绘制路线图任务：你能展1.独立看导览图 （1）借助拼音读一读导览图上的字。 巩固识字，饼作为活动主线，在《开满鲜花的小路》中 （2）复习巩固生活中识字。 2.你能展开想象，根据课文内容，想象鼹鼠帮助学生梳先生的行走路线吗？ 3.学生根据课文的小故事，仿照导览图，结理课文内容
2019部编版二年级语文下册第一单元-《语文园地一》教学设计
