部编四年级上册语文观潮教案

由天下分享时间：2024/9/28 8:30:03 加入收藏我要投稿点赞

1 观潮

课题观潮课型讲读课文授课时间 2课时教学 2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。目标 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。重点 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。教学想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江难点大潮雄奇景象的。第一课时 1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、教学横贯”等词语。目标 2.正确朗读课文，理清文章结构。教具准备课件教学设计设计意图【设计意图：古诗的引入，可以让学生了解一、吟诵古诗，导入新课古人赞美钱塘江大潮1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海的诗句，知道钱塘江大导入阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也潮这一天下奇观自古（）曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天以来就被人们称颂，同分钟就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示时，为学生营造出了一2） 2.板书课题，齐读课题（板书：观潮）种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】 1

二、初读课文，自学字词。 1.读后释题课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）（课件出示3） 2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。【设计意图：在学生交流的基础上去开（1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、展教师指导，能及时发贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。（课件出现学生对字词的掌握示4）情况，有重点地进行指字音难点：“崩”在本课读（bēnɡ），避免读成（pē导，能更有效地巩固学nɡ），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。生对字词的掌握。】（2）书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部新课教学不要错写成“雨”。“罩”的上半部是“四”，不要错写（成“日”。）分钟 ③理解词义。（课件出示6、7、8）天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是渐、犹、崩、震、余” （课件出示5）指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。 2

人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。三、再读课文，理清段落。 1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。【设计意图：引导学生根据观潮的过程 2．请按作者观潮的过程给课文分段：（课件出示9）给课文分段，并概括大第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天意，可以使学生了解作下奇观”。者的观察顺序，掌握课第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、文的整体脉络。同时，地点及观潮人的心情。提供两种分段方法，提第三段（第3、4自然段）：潮来之时，作者听到的声倡学生对课文的多元音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。（课件出示10）第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。第二段（第2—5自然段）：写观潮的经过。化理解。】课堂小结及拓展延伸（）分钟四、合作交流，反馈检查。 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。【设计意图：通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的 3

了解。】课堂作业新设计（课件出示11）一、在带点字的正确读音后面画“√”。笼罩（lónɡ lǒnɡ）霎时（shà sà）屹立（qǐ yì）人声鼎沸（dǐnɡ tǐnɡ）．．．二、看拼音写汉字。 cháo tóu zhú jiàn dùn shí lǒnɡ zhào ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。宽阔辽阔 1.我家门前有一条（）的街道。 2.我们的国家地域（），物产丰富。平静宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（）。 4.海滨的夜色多么（），多么美丽！四、把下面的词语补充完整。浩浩（）（）山崩（）（）人声（）（）若隐（）（）【答案】一、lǒnɡ shà yì dǐnɡ 二、潮头逐渐顿时笼罩三、1.宽阔 2.辽阔 3.平静 4.宁静四、荡荡地裂鼎沸若现

第二课时 4

1.重点学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘教学目标江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。 2.练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教具准备课件教学设计一、复习旧知，导入新知。 1.出示词语：（课件出示13）横贯江面浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地【设计意图：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。】设计意图导入（）分钟霎时屹立昂首东望人声鼎沸教师：这些词语是描写钱塘江大潮来临场面的成语，让我们根据它们想象一下画面吧！ 2．播放课件中潮来时的声音（课件出示14）教师：听！这是什么声音？你听到了什么？（学生自由说）二、精读课文，深入理解。 1．那么潮来之前又是什么景象呢？（板书：潮来前：风平浪静人山人海）（学习第2自然段段，体会：平静、人山人海） 2.深入学习课文3、4自然段，感受钱塘江大潮。新课（1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描教学（）写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文分钟是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。（学生边默读，边画批）（2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。 5