小学五年级语文《钓鱼的启示》教学设计范文三篇

小学五年级语文《钓鱼的启示》教学设计范文三

篇

小学五年级语文《钓鱼的启示》教学设计范文一 教学目标 1、知识与技能

(1)正确、流利、有感情地朗读课文

(2)理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.

(3)从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.

2、过程与方法

(1)联系上下文，学习生字词。

(2)引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。 3、情感、态度与价值观

通过阅读，引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。教学重点 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。课时安排：2课时

教学过程 第一课时 课时目标

(1)正确、流利、有感情地朗读课文

(2)理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.教

学过程：

一、谈话导入，揭示课题

老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。2、部分词语的意思。

词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。(重点指导“乞求”“不容争辩”“*”“告诫”“抉择”等词语)3、课文内容 生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么?(别急，再看看课文才回答)(板书：钓鱼放鱼启示)三、深入体验课文情感

(一)、初步了解情感

提问，随机指导，择要板书(如：得意依依不舍感激)(对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不

出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊?)

(二)深入体验“我”的情感。

1、自读文中的“我”的情感是在变化的?2、指导与交流(1)出示语句

师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化?(学生说完，课件显示有关语句)(2)钓到大鱼时的心情

指导：在朗读种体会，联系《江上渔者》体会(语句：啊!这样大的鱼!我还从来没有见过，还是条鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。)

(3)把鱼放回湖里时的心情。

指导：逐句指导，在朗读种体会，在想象中体会。 (三)父亲的情感

1、自读我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢?把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同?在课文什么地方?

2、交流与指导。

三、课堂小结，留下悬念

师：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示?会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情?这些内容我们下一节课继续学习。

四、当堂训练

1、写生字词，要求会写的生字每个写3遍;带生字的词语每个写2遍。

2、朗读课文。

小学五年级语文《钓鱼的启示》教学设计范文二 教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3.从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。教学过程

第一课时 导入新课

检查预习情况：生字生词，朗读情况。

重点理解“乞求、不容争辩、*、告诫、抉择”等词语。 通读全文，思考课文大意。 揭题质疑

读课题你有什么疑问?

教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。

初读理解

“启示”的意思是什么?

再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)

小学五年级语文《钓鱼的启示》教学设计范文三 教学目的

1.认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 4.了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。

教学重难点

重点：学习生字词，有感情地朗读课文。 难点：整体感知课文内容。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、导入激趣

1.谈话：假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢?读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。

2.齐读课题 二、学习新课 1.学习生字词 易错音：沮漪

易错形：距(拒)纽(扭)践(线)挣(诤) 三、指导有感情地朗读课文

重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子 四、初读课文,整体感知课文内容

思考：“我”回忆了一件什么事?为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬?

(分小组合作学习) 五、教师总结

我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。

第二课时 学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

4.检验自己的阅读能力和阅读习惯。