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内 蒙 古 师 范 大 学
教育硕士专业学位论文开题报告书
论文题目内蒙高职对口升学语文试题研究 研究生姓名 李 甜 导师姓名 马 晓 华 专业名称 学科教学（语文） 入学年月 2007年7月
内蒙古师范大学学位办公室制表
2009年 7月 28 日
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 本论文选题的研究意义及国内外研究概况 一、研究意义 1.理论意义 在我国中等职业院校人数目前已经占到整个中等学校学生比例的1/2。每年参加高等职业院校招生考试的学生也占到了中等职业院校学生的1/2。然而相对于普通中学和普通高考，中等职业教育以及中等职业教育和高等职业教育的接轨等方面的科研教改还没有受到教育界的普遍重视。内蒙地区更是如此。本论文旨在通过研究，让更多的教育人士和社会各界来关注职业教育，关注西部教育。 2.实践意义 语文试题是高职对口升学试题的一个重要组成部分，对其展开研究不仅有助于有效地复习迎考，而且对于更好地搞好职业中学语文教学也具有一定的启发作用，使之更利于中等职业学校培养目标的实现，更利于向高校输送更多优秀的人才；同时对于促进内蒙高职对口升学语文考试内容和形式的科学化，逐步完善这种考试形式和制度，发挥教学评价的作用更具有实践意义。 二、国内外研究概况 1.国内研究概况 本论文选题属于试题研究，专门针对语文试题的国内相关研究主要集中于普通高校招生考试的普通高考试题整体或部分题型，以及大陆与台湾香港试题比较，或者各地中考试题；高职对口升学考试只有有限的几篇论文。内蒙古自治区的高职对口升学语文试题研究目前还是空白。 2.国外研究概况 国外也有相关的试题研究，但大都指向性比较强。 2
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 本论文选题的研究内容及目标 一、研究内容 本论文依据2003～2009年的内蒙高职对口升学语文试题展开分析研究，并借鉴相关评论，梳理发展脉络，明确试题特点，探讨试题与教学大纲、考试说明及语文教材之间的关系，分析语文命题值得肯定之处，深入剖析存在的问题及其原因，阐述有可能产生的种种负面影响，并与近年北京、河南、山东、江苏、四川五个省市地区的高职对口升学考试语文试题进行比较，在此基础上提出一些改革的设想。 二、研究目标 目前相对于普通中学和普通高考，中等职业教育以及中等职业教育和高等职业教育的接轨等方面的科研教改还没有受到教育界的普遍重视。内蒙地区更是如此。本论文旨在通过研究，让更多的教育人士和社会各界来关注职业教育，关注西部教育。 语文试题是高职对口升学试题的一个重要组成部分，对其展开研究不仅有助于有效地复习迎考，而且对于更好地搞好职业中学语文教学也具有一定的启发作用，使之更利于中等职业学校培养目标的实现，更利于向高校输送更多优秀的人才；同时对于促进内蒙高职对口升学语文考试内容和形式的科学化，逐步完善这种考试形式和制度，发挥教学评价的作用更具有实践意义。 拟采用的研究方法 3
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本论文主要通过教育实践与观察，根据教育测量学的基本理论，用统计、比较、分析的方法进行研究。 本论文选题的研究特色和创新之处 一、研究特色 本论文的特色在于实用性、总结性与实践性。本试题研究是依据具体试题从测量学的角度展开，针对内蒙高职对口升学语文试题展开研究，分析命题的成败得失，探讨如何进一步加强内蒙高职对口升学语文试题命题的科学性。 二、创新之处 到目前为止，还没有关于内蒙高职对口升学语文试题的研究。本论文旨在填补这个领域的研究空白。 论文基本框架 本论文包括引言、本论和结语三部分。 引言部分先明确本研究的相关概念，在内蒙对口升学研究现状的基础上，提出本论文的研究对象、任务和方法，并概述本论文研究框架。 4
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本论部分共分四章论述。 第一章分别从命题依据及试题构成两个方面展开。命题依据主要分析语文试题与教学大纲、考试说明和语文教材的关系，并就命题蓝图的编制进行探讨。试题构成从内容和形式两个角度展开，进行纵向分析和评价。 第二章对内蒙高职对口升学语文命题失误进行透视，总结过去的教训，并为未来命题提供借鉴。 第三章将对内蒙地区语文试题与北京、河南、山东、江苏、广东的试题进行横向比较，博采众长，进一步完善内蒙地区对口升学语文命题。 第四章指向未来，探讨内蒙高职对口升学考试的改革和新课程改革及教学的关系。 结语部分进行小结。 本论文拟写的篇幅、预期社会、经济价值和学术水平 本论文拟写篇幅在三万字。预期社会、经济价值和学术水平有待进一步论证和研究。 5
中文系研究生开题报告书
