《语文园地》第一课时导学案
设计者:丛台区广安小学 冯玲玲
学习目标：
1.学习分清主次的阅读方法和详略得当的写作方法。 2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。 3.积累一些传统习俗及其寓意。 学习重点：
1. 分清内容主次，学习详略得当的写作方法。 2. 体会不同词语表达相同意思的好处。
学习过程
一、自主学习“交流平台”
1.我能读通顺“交流平台”中的内容，画出读懂的语句并在旁边做批注，我的感受是 。
2. 我还知道 文章也运用了详略得当的写作方法，详写的是 略写的是 作者这样安排的原因是
3. 如果我来介绍家乡的一种风俗，我会从以以下几方面来介绍 重点介绍 简单介绍 我这样写的原因是: 二、走进“词句段运用” （一）词语运用
1.我能读通顺句子，比较句中加点的词语我发现了_____________________
2. 读一读下面的句子，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。 （二）习俗寓意
1.读一读，结合生活经验和知识储备说说下面两种习俗的寓意。 过年的时候吃鱼：_______________________ 建筑上雕刻蝙蝠：________________________ 2.我还知道下面的习俗和寓意：
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《语文园地》第一课导学案
