第一节《技术与设计的关系》教学设计
一、设计思想
本节课是第二章第一节的内容，本节是将技术的性质与技术设计联系起来，是技术到设计的过度章节，是对本册书涉及到的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系，技术与设计的重点知识进行介绍。教师在教学过程中要联系学生的实际，增强教学的趣味性。由于本节的知识主要是陈述性知识，教时教师讲授，媒体演示，案例分析；学生通过自主思考、合作讨论等方法概括出相应的原理。 二、教材分析
根据《课程标准》、《学科教学指导意见》，本课教学内容为：技术的发展离不开设计；技术更新对设计产生重要影响；设计的丰富内涵。本节是本章教学重点，是全册书基础性内容之一，具有承上启下的作用。是由技术向设计过度的小节。它首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辨证关系进行阐述，最后对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。 三、学情分析
学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术问题有了一定的认识和了解。本节是在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面章节有关设计内容的学习，起到了很好的铺垫作用。
作为高二年级的学生已具有一定观察、思考等能力，并在不断的提高，同时他们的辩证思维也发展起来，这为本节对技术与设计的辩证关系理解打下基础。本节是全书的基础章节之一。学生要联系实际，参与到教学中来，增强师生互动，激发求知欲，开阔眼界，提高对技术学习的兴趣，丰富学生的生活情趣。 四、教学目标
1、知识目标
（1）、理解技术与设计的辩证关系。 （2）、了解技术更新对设计产生的重要影响。 （3）、理解设计的丰富内涵。 2、能力目标
（1）、学会分析设计在技术发明和革新中的作用；激发学生创新思维和创造想象。
（2）、培养辩证思维；学会从多角度提出问题和解决问题的方案。 3、情感目标
（1）、培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。 （2）、提高技术素养，增强创新意识和实践能力。 五、教学重、难点
重点：理解技术与设计的辩证关系；激发学生的创新设计欲望。 难点：培养学生对技术设计的情感；学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
六、教学策略与手段
根据本课的教学目标：采用学生自主阅读，了解课文内容；教师讲授，媒体演示，案例分析；学生自主思考，合作讨论等多种教学方法相结合的策略。
4、教学时间：1课时 七、教学准备
1、学生 预习本节课，了解内容。
2、除教材上资源外，教师收集技术与设计的案例、图片，制作教学课件（多媒体演示文稿）；电吹风、儿童牙刷、MP3等实物。
3、检查多媒体设备，保证上课顺利进行。 八、教学过程
导入：
（教师）：在第一章“走进技术世界”中，我们认识了技术的性质和发展情况等内容，知道了技术的根本目的是解决实际问题，而要产生解决方法，主要是通过设计手段来解决。也就是从今天开始，我们要学习的第二章“技术世界中设计”，先学习第一节：技术与设计的关系。 （一）、技术与设计的关系
媒体展示：建筑、桥、眼镜幻灯片
（教师）：房屋从底矮的草房到现代的摩天大楼；桥从小溪上的石桥到现代的跨海大桥；普通眼镜到隐形眼镜。人类的制造技术越来越先进，显示着技术的发展进步。但技术的发展变化，它同设计有什么样的关系呢？ 1、技术的发展离不开设计
哪什么是设计呢？
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 学生阅读案例：书写工具和电动剃须刀。 学生前后排4人为一组讨论：
（1）、结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。 （2）、设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？ （这里讲的设计是技术产品的设计）
讨论结束，学生回答以上两个问题。在学生回答的基础上，教师补充介绍：医用激光刀（图片）、MP3（实物）。
（教师）：从以上可以看出，对产品的设计可促进了超微技术的发展，说明设计在技术的创新中的应用较广泛。产品通过设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。
设计在技术的创新中有较广泛的应用，那么，设计在技术的革新中又起什么作用呢？请阅读案例：环保餐具的设计。
结合案例，试分析设计在技术成果转化中作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。
（教师）：这是一个设计促进技术革新的案例，富有创造力的设计赋予了产品具有新的品质，使人类的可持续发展成为可能。如案例：不可降解一次性餐具→可降解一次餐具→可吃的餐具。
请同学们想一想，在我们生活中还有类似的例子吗？ 学生讨论、思考回答（太阳能、风能的利用；充电电池等）。
（教师）：设计可以促进技术创新和更新，那么，技术对设计又有什么影响呢？
2、技术更新对设计产生重要影响
学生阅读达?芬奇的飞行器。并回答问题：达?芬奇的飞行器飞起来了吗？为什么？
（这里可引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对这些例子发表自己的看法。）
学生回答问题。教师总结：技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
学生阅读案例：灯具。分析思考：随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？请设计出你理想中的未来灯具？
（教师要鼓励学生大胆设想，对同学们设想出来的灯具要给予充分的肯定，同时要给予相应的评价。）
媒体展示：计算机的发展史
说明第一代计算机到现代的计算机发展：主要部件从真空电子管→晶体管→集成电路→大规模集成电路→超大规模集成电路→??
电脑从大体积，运算速度慢；到电脑体积越来越小，运算速度越来越快；…… （教师）：总之，技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方法更加多样，设计的效率更高。同时技术更新也为产品的更新换代创造了更加便利的条件。
技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计思维，促进人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品，如何有机地结合各种技术来开发新产品。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。例如，计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷，丰富。
根据以上内容再说明技术与设计的辩证关系。 3、 设计的丰富内涵
设计的分类： 技术设计 设计 艺术设计
综合设计
教师图片展示：房屋、桥、项链、电饭煲、候车亭、雕像、戒指等图片。让同学们判断是哪类设计？
（教师）：技术世界中设计指的是技术设计。技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，如房屋、桥、电饭煲、候车亭的设计；而艺术设计侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要，如项链、雕像、戒指的设计。
实物展示电吹风、儿童牙刷和精美技术设计的图片，让学生欣赏，归纳出产品的设计既要考虑到实用的价值，体现出技术的魅力，也要考虑到美观的要求，体现出艺术的风采。这就是说技术设计与艺术设计紧密地结合。
请学生填写“马上行动”
根据上文提示，请试着归纳艺术设计和技术设计的侧重点。
技术设计：功能、结构、材料、程序、工艺、实用、寿命、舒适…… 艺术设计：色彩、造型、线条、欣赏、审美、视觉效果、音响效果…… 课堂小结：
通过学习，同学们知道了，一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新 需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。技术世界异彩纷呈，技术发展突飞猛进，设计在其中起着举足轻重的作用。设计是技术发展的关键。设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融技术与艺术于一体的综合设计等。但我们学得设计侧重指技术产品设计。 九、 知识结构
第二章第一节：技术与设计的关系 1、技术的发展离不开设计 2、技术更新对设计产生重要影响 3、技术?设计 （辩证关系） 4、设计的丰富内涵 十、 作业设计
请结合以下材料，分析技术与设计的关系。
1、隐形篱笆让狗不敢擅离职守。所谓“隐形篱笆”，是一种用无线电装置控制的电子围墙。该设计充分利用电子控制技术，将电线环绕庭院四周，由发送器发出电波信号，直接发送到狗颈圈上装设的接受器。当狗接近家园边界隐藏的篱笆时，颈圈就会发出一种声音，警告狗停止前进。这种隐形篱笆可保证狗不会丢失，也不会伤害过路的陌生人。
隐形篱笆的实际极大地融入了高科技的成分，为人们的生活带来了极大的便利。
2、随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来。它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩檫声，播放的乐曲优美纯净、自然动听，如同乐队和演员就站在眼前演出一样。并且，唱片设计采用激光技术后，其录入的信息量大大增加。 【问题研讨】
设计制造“雷电器”，使之能吸收和储存雷电能源，应用于工农业生产，缓解用电紧张问题，减少资源的消耗。 【参考资料】
顾建军：《技术与设计1》教学参考书，江苏教育出版社2005版，第26至 31页；47页。
第一节《技术与设计的关系》教学设计
