《包装设计》教案
【教学目标 】
1、包装的分类及应用 2、包装的形式与材料
【教学重难点】
重点:包装的形式与材料 难点:包装的形式与材料
【课时安排】
1课时
【教学方法和指导】
1、教学方法:主要采取“启发-----引导法”以实例为线索,充分运用大量的教具、图片、不断采用演示现场举例讲解。
2、学法指导:欣赏与本节课内容相符的优秀作品,即讲述理论、强化认识,也培养了艺术修养。
【教学过程】
一、导入新课
一进入到超市,首先映入我们眼帘的是各种色彩缤纷的商品,这些商品也大多都会被相应的包装袋盛装,林林总总的包装带给消费者的不仅是便捷,更给生产者运输者带来保护产品、便于运输的好处。
二、讲授新课 1、包装的分类及应用
“包装”一词从字面看有包裹、储藏之意,它是以保护产品、便于运输和促进销售为目的。研究包装的种类,有助于设计者对包装的形态、功能、材料、技术等方面有一个初步的认识,对于规范不同种类的称谓也有一定的意义。商品包装可以细分为以下几类。
(1)容器类:指瓶、罐、盒、袋等。即是盛装商品所必需的容器,又是美化商品所必需的载体,并且有保护商品的作用。
(2)包装盒:一般指商品外面的包装,有纸盒、袋、罐、听等形式。 (3)商品外包装:指木箱、纸板箱等便于运输的包装,也称“销售包装”和“运输包装”。
2、包装的形式与材料 (1)包装形式
应与商品形象、文字、商品图形等相协调(起到宣传促销的目的,避免与商品的内容不符“挂羊头卖狗肉”)。
包装应按照人体工程学进行设计,如瓶体包装要考虑手握的舒适度,易于手握、避免滑脱,那么在瓶体包装中就要采用流线的设计,增加凸凹的纹理等措施。
(2)包装材料
在包装的材料选择中应遵循物尽其用、避免过度包装、节省资源的原则。 纸张包装选纸的大小和重量 我们日常俗称的“克重”计量方式为
200g/m2等于这张纸的重量每平方米为200克,大于200克的纸称为“纸板”,低于200克的纸称为“纸”。
【作业设计】
在课下调研纸张,制作纸质手提袋的材料;本着物尽其用,节约资源的原则。
【板书设计】
包装设计
一、包装的分类及应用 1、容器类 2、包装盒 3、商品外包装 二、包装的形式与材料 1、包装形式 2、包装材料
【教学反思】
上课的整体情况较好,多数学生能认真地按照设计要求练习,在动手的技能表现上有了一定的提高。