《绳结艺术》教学设计
一、教学总目标
1、知识与技能： 了解编结的发展历史，感受其文化内涵。掌握编结的方法和步骤，体验编结的乐趣。
2、过程与方法：欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。
3、情感态度与价值观：感受中国结作品中蕴含的民间文化，激发学生对民间编结艺术的学习兴趣和热爱。培养乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。 二、教学重难点
教学重点:了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结艺术的基本结编制方法。
教学难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化内涵，创新制作中国结作品。 三、教学策略
结合编结艺术赏析，讲授编结艺术的起源，及其蕴含的民间文化，引导学生深入理解不同编结作品所传达的吉祥寓意。联系生活，通过模拟实践使学生掌握实用结与装饰结的特征与作用。结合演示制作合作完成具有创新设计的中国结饰品。结合生活实际用中国结作品来装饰美化生活，将编结艺术融入生活。
教学设计第一课时
活动目标：
1、制定活动方案，学会与他人交流合作。 2、设计有意义的问题 活动准备：
课前布置学生搜索相关材料 1．搜集生活中的绳结艺术作品。 2．搜集资料，了解中国结的寓意。
3、通过搜集生活中的编结作品来理解分析新知识，培养学生自主学习能力，使学生对编结艺术的相关知识有一个初步认识。 活动过程： 教师讲解：
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中国人很久以前便学会了打结。而且“结” 也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，
到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉利。“结”是事物的开始，有始就有终. “结”字，把我们同祖先思绪相连； “结”字，使我们与古人情意相通。
1、小组为单位说说绳结艺术的发展，展示收集到的中国结作品。
2、让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，激发学生学习热情。 3．请大家展示课前收集的编结作品，结合欣赏谈一谈你所喜欢的编结作品，并说明喜欢它的理由。
4、写出一两个活动主题，制定活动方案。
讨论小组研究的主题，研究的方法，研究的目的，小组研究成果形式。
第二课时
活动目标： 1、 2、
学习中国结的主要技法。 了解中国结的文化内涵
活动过程： 步骤一：
1．中国结的概念：“结”与“吉”谐音，因此由绳与结产生的艺术，在中国人心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称之为中国结。 2．中国结的特点：每一个结都是有一根绳编结而成的，并且每一个中国结都蕴含寓意。
3．请同学参与模拟表演，关于结的不同场合下的应用。 步骤二：
1．请先看系物结的说明。系物结是一个最简单，也最实用的结式，本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。操作步骤共两步。
2．自己看图试着编织一下。（可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成） 3．编结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着
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重的是结实．稳定．耐用，如行李结．鞋带结等。装饰结则着重寓意．美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。
步骤三：结合以上作品的赏析，学生尝试总结中国结的概念。通过小组讨论，得出中国结的特点培养学生的自主探究能力。 步骤四：
1．教师演示平结与双结的制作。
（1）准备两根线绳一长一短，短线当作芯线放在桌子中央，找到长线中点，放在芯线下，然后在芯线上打结。
（2）左边的绳子不动，右边的绳子从芯线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边。一个基本的平结就编好了。 （3）如此步骤反复多次。
（4）注意把左右两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。
要求：（1）学生放下手中物品，观看老师的演示（2）学生拿起用品，边观看老师演示边操作。
2．学生总结制作方法： 3．学生通过观看总结工具材料。
4．自己练习，中间的芯线同学们初步可以用铅笔来代替了。
5．老师巡视给予鼓励和指导。把编好的平结粘在黑板上向大家展示出来。 小结：
1、联系实际，激发学生的学习兴趣，从学生兴趣入手，激发学生的主动参与意识。
2、学生从易学的平结编制开始，便于掌握编结艺术的操作技法。
3、、中国结，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。它有丰富多彩的内容，福、禄、寿、禧、财、安、康都属于吉的范畴。
中国结特点
中国结是一种具有紧密结体的结子，用它来绑东西不易松散。 中国结的基本结几乎完全是对称的，容易被人们接纳与爱好。
中国结是一种立体的结子，一则使结子硬挺，悬挂时不易变形，二则也可以在结体内嵌缝珠宝。
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绳结艺术
