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201X—201X学年第一学期教师培训总结
我园结合本园实际情况，师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研、学习、培训活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。现将本学期教师培训工作总结如下：
一、
园内培训
结合实际工作的开展，每月按计划开展学习培训活动。（1）9月份由谢智园长为教师针对教师基本功大赛的内容进行培训，我园有六名老师在街道选拔时脱颖而出参加区级比赛。（2）论文分享中让老师们不要怕写论文，积极参加2017年广东学前专业委员会组织的论文评选活动，并分享了论文书写的要点，选题要新颖，论据有实例，文字流畅精炼。在2017论文评选中我园有16位教师荣获三等奖，二等奖1位，这给老师们书写论文增添了信心，给下一年论文奠定基础。（3）10月份由谢智园长主持了“幼儿园一日活动中教师站位研讨”让老师在日常工作中做到心有数，明确自己的位置才能眼中有幼儿，时刻关注孩子活动情况;同时还对“优质示范园指标及问题研讨”进行培训，在培训中改善第一次视导出现的问题为迎接12月份第二次视导做准备。（4）10月份由骨干教师罗微分享“师幼互动策略”，根据幼儿认知发展水平，设计适合的互动。尊重幼儿，以对话方式建立民主、平等的师幼关系。让教师成为促进师幼互动的支点。关注幼儿，采用合适的回应策略。转变教师角色意识、适当调整教育行为给与幼儿温暖的情感回应。师幼互动中教师深入、有效的参与，能收到很好的效果。（5）12月陈茜园长进行班级主题如何开展的培训，让老师们在带班过程中发现孩子们的兴趣点 .
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和关注点。（6）每月单周的星期五下午由吴冰主任组织的“读书分享会”，全体教师轮流分享假期阅读的书籍，老师们通过分享共同成长共同学习。
二、邀请专家引领
（一）创深圳市优质特色示范幼儿园培训
为了创建深圳市优质特色示范园，全面提高教师专业素养和实践能力，本学期我园以创建“优质示范幼儿园”为契机，努力打造优质育人环境，营造良好校园氛围。9月21日，我园特别邀请深圳市龙岗区教育局教研室幼教教研员张静老师、龙岗区进修学校学前教育研修室单欣欣老师，来园进行指导培训，为教师的专业发展提供支持和引导，同时更好的促进幼儿学习和发展。
单欣欣老师结合优质特色示范园创建手册，将每一指标要求都做了诠释，针对创建中的难点和教师们容易忽视的问题着重进行了解释。让老师们知道在工作中要勤于学习，善于反思，还要乐于协作。专业的学习和培训，为教师提供了专业支持和引导，我园将把特色示范园创建指导手册落实到日常保教行为，以“专心致志做优质，持之以恒做特色，勇于担当做示范”的要求，不断提升教育教学水平，全面提升教学质量，成为内涵丰富、有特色的示范园。
在学习中老师们认真听仔细记，不断反思自身进行工作，同时对照评价指标要素寻找不足及存在的问题，思考讨论解决方法，努力争取达到优质示范园的各项指标要求。专业的学习和培训，为教师们提供了专业的支持和引领，我园将把特色示范园创建手册落实到日常保教行为，不断提升教育教学水平，全面提升教学质量，成为内涵丰富，有特色的示范园。
（二）室内外环境一体化创设
结合区教研室要求，公办幼儿园在进行片区开放时都要分享“室内外环境一体化创设”为了更好的利用每一个角落，我园特邀教科院刘华教研员莅临指导。 .
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幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设环境时，要考虑它的教育性，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境。为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，创设环境和准备投放材料时，考虑有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，获取经验知识。幼儿园室内外环境创设一体化更是要求：充分利用幼儿园室内及室外场地，分别从规划设计、游戏材料、制度保障等几方面，因地制宜采取适当的方法和措施，将其有机融合为一个整体，相互补充、延伸，共同促进幼儿各领域、各方面的协同发展。
刘老师在观摩班级环境时，给我们提出了许多实实在在的可行性建议。如何合理利用空间，区域玩具柜摆放如何更合适，既要考虑美观，又要便于孩子活动，把每一个角落都发挥其最大的教育价值。让无声的环境起到有声的教育作用，大胆创新区域内容，细化管理环节，同时更巧妙地利用班级和有限场地来拓展空间，满足幼儿学习的需求。
刘华老师还把自己一些有价值的资料图片与我们分享，拓展我们的思路。赞叹刘老师见识之博、思路之广的同时，我们也碰撞出不少新的思维、新的火花，下一步将有效地落实开展，永不停步的在实践中反思，再实践、再反思，创建一个适合我们孩子们学习成长的环境，促进孩子综合素质的全面发展。
三、走出去—市内篇
为了全面提高幼儿园保教质量，科学合理的组织实施一日活动，更好的落实《广东省幼儿园一日生活指引》，12月5日吴冰主任带领7名老师前往龙岗区机关幼儿园本部，参加本部组织的学习培训。本次学习活动由深圳市龙岗区教师进修学校单欣欣主任主持，以班级主题开展为主题，通过学习培训让幼儿在主题中深层次学习。甘露园长就幼儿园一日生活的概念，各环节的组织要求进行了生动 .
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的说明和解释，同时让我们观看了区机关幼儿园的体能早操视频及半日活动组织视频，让大家受益匪浅。
一日生活中的各个环节都隐含着各种教育价值，如何及时发现并把握时机来引导幼儿学习，与教师的教育理念、教育经验和教育策略密不可分，如何有效开展一日活动体现着教师的睿智。传统教学中，过渡环节被作为一种附设环节，是为其他“主要”的环节服务。纲要中明确指出：“寓教育于一日生活中”。因此，过渡环节己成为幼儿园一日活动的有机组成部分，过渡环节的设计要考虑教育教学和幼儿发展的目标，每一环节应紧密相连过渡于无痕。
通过讲座和学习，我们更加深刻的明白“一日活动皆课程”的教育理念，我们应当根据幼儿的兴趣、需要和年龄特点，科学合理的组织和实施一日活动，在良好的师幼关系中共同建构和维护一日活动的常规。保证一日活动有序进行，尊重幼儿个体的发展水平和需要，促进每位幼儿在原有水平上有所提高，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好基础。
参加龙岗进修学校组织的学习培训有： 序课程名称 号 2017.09（三1 2017年龙岗区新教师培训 天) 2017年龙岗区幼儿园教师嗓音保2017.10（一2 健培训A班 天） 张文婷 黄琴，李丹，蔡微莹，张浩琪 培训时间 参加人员 3 2017年龙岗区幼儿园教师钢琴演2017.10（三朱乐平 .
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奏及配弹培训初级A班 天） 2017年下半年幼儿园班主任教师2017.10（三甘金兰，谢丽，童佳，柯灵敏，4 班级管理专题培训 天） 徐雅妮，郑敏婵 龙岗区幼儿园师训专干继续教育2017.10（一5 管理专题培训的通知 天） 董贝贝 幼儿园音乐教育活动指导与设计2017.10（两6 培训班的通知 天） 邬婷婷 2017年下半年龙岗区幼教督学及2017.10（一7 幼儿园评估 天） 2017.10（三罗微，粟小玲，张桂仙，吴春8 教师基本功培训 天） 2017.11（八9 深圳市苗圃工程 天） 2017.11（半10 龙城街道乐天幼儿园基地开放 天） 2017年下半年幼儿园环境设计与2017.11（两11 指导专题培训 .
天） 罗微，吴春红，张桂仙 甘金兰，张丽 谢丽，龙晓玲 红 谢智,陈茜
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