江苏省东台市第二联盟2024-2024学年八年级下第二次月考语文试题含答案解析

江苏省东台市第二联盟2024-2024学年八年级下第二次月考试题

一、积累与运用 1.古诗文名句默写。

（1）读书破万卷，__________。 （2）独学而无友，__________。 （3）__________，不知其可。

（4）《桃花源记》中描绘桃花林草美花繁的语句是：__________，__________。

【答案】 (1). （1）下笔如有神 (2). （2）则孤陋而寡闻 (3). （3）人而无信 (4). （4）芳草鲜美 (5). 落英缤纷 【解析】

【详解】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤陋、寡、缤纷”等字词容易写错。

2.阅读下面的文字，按要求答题。

n染着土地，那迎春绽放的花蕊，田野里，冬季的冰冷刚刚过去，春季就来了。花儿草儿们用色彩xuà

吐纳着香甜的空气，那翠绿欲滴的桃浪，拥顶着希望的甜蜜；那冰雪消溶的小河，流淌着生命的脉动。阳光灿烂的春季拔弄着大地，把地上的生灵变得生机盎然，每个角落都充满了春天的气息。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 xuàn染（ ） 脉动（ ） ．（2）语段中有两个错别字，找出并改正 ____改为____ ____改为____

i (3). （2）溶 (4). 融 (5). 拔 (6). 拨 【答案】 (1). （1）渲 (2). mà【解析】

【详解】试题分析：（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“渲”的字形和多音字“脉”字的读音。（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。消溶－消融；拔弄－拨弄。

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。 ．．．．

B. 这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。 ．．．．C. 老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 ．．．．D. 小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。 ．．．．【答案】D 【解析】

试题分析：．D加点词语使用不正确。销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。此处与语境不符合。

4.下列各句没有语病的一项是（ ）

A. 为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B. 经过一段时间的强化训练，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

C. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D. 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 【答案】C 【解析】

试题分析：C没有语病。A.否定不当，删除“防止”或“不再”；B.词语搭配不当，“学习态度”不能和“提高”搭配；D.缺少主语，删除“令”。

5.将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）

①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。

②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。

④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

⑤可以肯定，有着高眼界读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。 A. ①③②④⑤ 【答案】D 【解析】

B. ⑤④①③②

C. ③⑤④①②

D. ③①⑤②④

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。比较本题③句是总提，提出读书方式的话题，①句紧接其后说形成适合自己的读书方式，据此要选出答案。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6.名著阅读。

阅读下面的文字，回答问题。

在外倘有任何精神苦闷，也切勿隐瞒，别怕受埋怨。一个人有个大二十几岁的人代出主意，决不会坏事。你务必信任我，也不要怕我说话太严，我平时对老朋友讲话也无顾忌，那是你素知的。并且有些心理波动或是郁闷，写了出来等于有了发泄，自己可痛快些，或许还可免做许多傻事。孩子，我真恨不得天天在你旁边，做个监护的好天使，随时勉励你，安慰你，劝告你，帮你铺平将来的路，准备将来的学业和人格……

（1）以上文段选自《 》，这本书是将我国著名文学翻译家、文艺评论家 写给儿子的书信编纂而成的一本集子。

（2）这位父亲在写给儿子一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！”根据上面的文段及阅读积累说说这种“父子如朋友”的境界体现在哪里。 【答案】（1）傅雷家书 傅雷

（2）“朋友”的境界，首先在于感情上、精神上的互相理解和慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，父亲也能够充分理解儿子的痛苦，尽力安慰儿子，让他觉得温暖放心，再娓娓而谈，以平等的语气提出一些人生的忠告。“朋友”的境界还在于志同道合、互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 【解析】

【详解】试题分析：（1）《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。（2）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。傅雷所说的“父子如朋友”，在于感情上、精神上的互相理解和慰藉；在于志同道合、互相补充、互相借鉴。结合名著上体内容

理解分析即可。符合题目要求即可。

7.班级举行以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面题目。 （1）请仿照示例，从“春节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。 示例：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。

（2）同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过洋节；有的同学认为作为一名中国人不应该丢弃传统，传统节日是所有中国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？

（3）请阅读以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。

材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。

材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节时，舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都很有趣。

【答案】 (1). (1)示例一：春节，倒贴“福”字，期盼家人健康平安、富裕和谐。示例二：元宵节，吃元宵，希望家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。 (2). (2)示例：我们应该认真传承民族文化，过好传统节日，在继承中发扬的同时，我们也不要盲目排斥洋节。 (3). (3)示例：应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应该多组织传统节日活动，要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。 【解析】

试题分析：（1）考查对我国传统节日风俗及文化内涵的把握。作答时还要考虑句式的问题。示例：清明节，折柳，祛恶辟邪。（2）所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题可辩证地谈，如我们在过好传统节日时，也不应该排斥洋节。对于上述问题，我们应该辩证地看待。随着改革开放的不断推进，中国的大门已经向全世界敞开，西方国家的一些节日，诸如情人节、圣诞节等的涌入是非常正常的，这些国外的节日以其浪漫的情调、热闹的气氛、欢快的形式，得到国内一些年轻人的欢迎。（3）提建议。建议的针对性要强，要针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提建议。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。最好能提出如何让青少年重视传统节日这方面内容的建议。

二、综合阅读

阅读下面两个语段，完成下列小题。

【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相

闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

（节选自《桃花源记》）

【乙】小国寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆无所乘之虽有甲兵无所陈之。使民复结绳而用之。至治之极。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

（节选自《老子》）

【注】①使：即使。②什伯之器：各种各样的器具。什伯，意为极多，多种多样。③甘：以……为甘。 8. 解释下列句中加点的词语。 （1）阡陌交通（ ） ．．（2）便要还家（ ） ．（3）使民重死而不远徙（ ） ．（4）民至老死不相往来（ ） ．9. 用“/”给下面的句子断句。（标三处）

虽 有 舟 舆 无 所 乘 之 虽 有 甲 兵 无 所 陈 之 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （2）甘其食，美其服，安其居，乐其俗。

11. 语段【甲】和语段【乙】描绘了怎样的社会？作者描绘这样的社会有什么用意？

【答案】8. (1). （1）交错相通 (2). （2）同“邀”，邀请 (3). （3）看重，以……重 (4). （4）到

9. 虽有舟舆/无所乘之/虽有甲兵/无所陈之。

10. （1）率领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，不再出去。 （2）使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，过得快乐。

11. 描绘了一个没有剥削、没有战乱、自给自足、民风淳朴的社会。其用意是与当时战乱频发、剥削严重的黑暗社会形成鲜明的对比，表现了作者对理想社会的一种追求。 【解析】 【8题详解】

③

①

②