幼小衔接教学计划

幼小衔接汉语拼音教学计划

一、教学内容：

汉语拼音教学包括23个声母，24个韵母（其中包括6个单韵母）以及16个整体认读音节。 二、要点分析

幼小衔接拼音班重视新生的学习习惯与认知特点，引导学生有针对性地观察有启发性和趣味性的意境图，有所发现，从而借助实物，帮助学生正确认读汉语拼音，识记字形并正确书写在四线三格中。引导学生初步认识音节的组成，进行简单的拼读练习。

在具体教学中，做好小学与幼儿园的衔接工作，尊重学生的认知规律与个体差异，根据不同的学习内容，设计一些新颖，生动活泼的学习活动，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学生在轻松愉快地气氛中积极主动地参与学习。此外，十分重视培养学生良好的学习习惯。 三、学习目标

1．学会ɑ、o、e、i、u、ü，6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。 3．认识四线格，学会在四线格里书写。

4、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。

5．学会带调拼读音节，准确拼读三拼音节，初步掌握ü上两点省写规则。

6、学会16个整体认读音节，会读它们的四声。 四、教学重、难点：

1、在声母教学中，重点教学拼音方法和带四声的声韵相拼。 2、韵母的发音及带调拼读，掌握ü上两点省写规则。

3、整体认读的教学要求让学生知道整体认读音节和声母发音相近，明确整体认读音节的读法

4、在书写字母时，引导学生的正确执笔姿势，写字姿势和良好的写字习惯，引导学生正确书写笔顺。