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课时课题：6.3细胞的衰老和凋亡课型：新授课 授课时间： 年 月 日，星期 ，第 节课（）
教 知识目标 学 目 标 能力目标 情感态度和1、描述细胞衰老的特征以及细胞凋亡的含义。 2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 1、培养学生针对具体问题开展讨论，提出质疑的能力；培养学生合作交流、通过讨论解决问题的能力。 2、通过对所展示实例的提问，培养学生提取有用信息的能力及语言表达能力。 价值观目标 1 、体验自然科学的价值及意义。 2、增强学生学习生物学的兴趣和珍爱生命的情感。 重 点 1、了解个体衰老与细胞衰老的关系。 2、了解细胞衰老的特征。 3、细胞凋亡的概念理解。 难 点 1、理解细胞衰老和凋亡是细胞生长中的正常现象。 2、细胞衰老和细胞坏死的区别。 教 法 与 学 法 教 学 模 式 课前准备 多媒体演示教学、探究教学、小组讨论、归纳分析 “两先两后一小结”教学法 制作多媒体教学课件及讲义 教 学 流 程 教学环节 一、导入新课 教学内容及教师活动 学生活动 情景：童梦奇缘电影（图片） 【教师讲解】一夜长大恐怕是每个小孩的梦想，长大了就能自由自在。 一、个体衰老与细胞衰老的关系 二、细胞衰老12岁的光仔更是比其他小孩都渴望长大，因为他的妈妈刚刚意外自杀身亡，爸爸找来了一个新妈妈。光仔吃惊地发现自此妈妈死后自己 听故就不再长高，一切都是爸爸和新妈妈的错，光仔心里一直这么认为。事，激发学一天，光仔在公园遇到了一个神秘人。神秘人自称有一种神奇药水，生学习兴能让光仔一夜长大。光仔喝下药水后果然在一夜间长大了，起初他很趣，导入新高兴自己童梦成真，但是当发现自己的身体以每天以10岁的速度衰课 老的时候，他也感到恐慌和后悔，最终他在短短的几天之内便由少年变成了白发苍苍的老年人，经历了常人一生的生命历程。虽然这只是一个受观众欢迎的奇幻电影，但电影里刘德华饰演的光仔所经历的由年轻到衰老的生理变化却是我们每个人都必须要面对的问题。 作为生物个体我们要面临生老病死，组成生物体的细胞也要衰老和凋亡。这节课我们来共同探讨细胞的衰老和凋亡。 【自主学习】个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 【答案】单细胞生物：个体衰老与死亡＝细胞衰老与死亡 多细胞生物：个体衰老＝细胞普遍衰老 课件展示体外培养的年轻和老的人成纤维细胞的显微形态帮助学生理解多细胞生物：个体衰老＝细胞普遍衰老。 1、细胞衰老的特征 【课件展示图片】哈-吉综合征患者图片，老年人图片 阅读教材121页相关内容，分析归纳，回答问题 学生思考、讨论交流个体衰老在细胞水平上的原因，得出答案 的特征 【自主学习】阅读教材121-122页，思考 【与生活的联系】1、从细胞水平解释老年人心脏为什么没有年轻人的心脏收缩有力。 归纳细胞衰老的特征 学生学习教材121-122页相关内容，思考回答问题 个别学生回答，将所学生物学知识与日常生活相联系 学生学习教材1222、老年人骨折后为什么比年轻人恢复慢的多？ 答案：1、 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低；细胞内呼吸速率减慢。 2、与成骨细胞衰老有关,细胞代谢减慢，影响细胞生长。 2、细胞衰老的原因 【思考】细胞衰老的原因有哪些？ 答案：自由基学说：生命活动中，细胞容易产生自由基，这些自由基具有强氧化性，可损伤细胞从而导致细胞的衰老。
高中生物人教版必修一 分子与细胞高中必修1第6章第3节细胞的衰老和凋亡教案2
