视频素材的获取
一、教材分析：
本课是九年级（上）模块5中的第4单元。本单元内容是小学阶段视频文件的播放与制作多媒体作品知识的拓展，需要学生了解视频素材基本知识并且以“狸窝全能视频转换器”软件作为学习环境，旨在让学生使用该软件截取视频片段与转换视频文件格式的方法，同时也为高中阶段相应知识的学习打下基础。
二、学情分析：
通过前面三个单元的学习，学生具备了一定的音频素材、图像素材的获取技能，掌握了一定加工处理的能力。这个年龄段的学生心理趋于成熟，喜欢在有声有色的世界里畅游，视频素材也是学生感兴趣的内容之一，因此教师授课素材的选取一定要从他们感兴趣的话题入手，激发他们的学习、掌握、使用相关技能技巧和强烈的动手操作欲望。
三、教学目标
１、知识目标：
①知道视频素材的基本知识及视频素材在多媒体中的重要作用。 ②了解视频素材的获取方式。
③了解常见几种视频文件的格式及特点。 ２、能力目标：
①、会使用工具软件“狸窝”截取视频片段。 ②、会使用工具软件“狸窝”转换视频文件格式。 ３、情感态度
①、培养学生获取视频素材并将素材应用到多媒体中的能力。
四、教学重点、难点：
[重点]:了解视频素材的基本知识，掌握使用工具软件截取视频片段的方法，并能根据作品的需要选择与转换视频文件格式。
[难点]:根据自己的实际需求恰当地截取视频，并保存为恰当的文件格式。
五、教学准备：
多媒体教学系统、“狸窝全能视频转换器”、多媒体课件、视频素材
六、教学策略
本课采用任务驱动、交流和讲授相结合的方法。
以欣赏作品引入，学生在欣赏的过程中，激发学生独自制作多媒体作品的学习兴趣，来驱动学生实现教学目标。通过学生思考讨论或互助合作，教师讲解，教师评价等几个环节来完成本课的教学目标。通过学生自己思考讨论，教师引导从而对教学内容举一反三、融会贯通，解决教学重点和难点，实现了本课的教学目标，学生自主探索、研究的学习能力也得到了培养。
本课力求将教学知识与实际生活相联系，从而激发了学生的学习兴趣，并提高教学质量和效果，实现知识技能转向操作技能转变。
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七、教学过程 教学环节 一、创设情境激发学习兴趣，导入新课 教师活动 播放全国电脑获奖多媒体作品《江南行》。 问：在这个作品中，大家都发现使用了哪些素材元素呢？ 问：多媒体作品的这些素材元素如果在表现力和感染力上比较，你认为什么素材更好，更能吸引观众的目光？ 大家想不想也把动画、视频素材引入到我们的多媒体作品当中呢？ 这节课我们先来学习视频素材的获取。 二、新授： 1、视频素材的基本知识 2、用工具软件截取视频
学生活动 学生欣赏作品。 教学意图 欣赏获奖作品，激发学生制作多媒教学媒体 利用多媒体教学软件展示获奖的多媒体作品。 出示课题：视频素材的获取 生答：文字、图像、体作品的兴趣。 声音、动画、视频…… 生答：动画、视频…… 生答：…… 明确动画及视频素材在多媒体中的表现力和感染力。 师问：什么是视频，什么是动画？请学生参照课本P53回答概念。 继而提出：概念中都出现的“一帧”是什么意思？ 师播放《翻页动画》视频，解释“一帧”的含义及播放速率。 我们基本了解了关于视频素材的一些基本知识，大家都知道哪些获取视频的方法吗？ 我们今天主要来学习如何利用工具软件截取所需的视频素材。 截取视频素材的工具软件很多，例如“金山影霸”、“会声会影”等。 请大家先来认识今天要使用的工阅读课本材料，回答让学生不要脱离出示演示文稿，汇总学生答案。 视频及动画的概念。 课本，加深对视频学生结合书读出帧的素材的认识。 概念但不理解含义。 利用视频直观得生答：网上下载，用手机（数码相机）拍摄…… 学生听讲。 学生根据演示文稿表现什么是一帧，利用教学以及播放速率。 软件中附有新手教程，锻炼学生软件集体播放《翻页动画》视频。 利用演示文稿显示“狸窝”的快捷图标任务驱动，会使用软件截取所需的视频片段。 互相合作。 提出疑问，再解决及名称。 课件展示情景任务。 的截图，找到“狸窝”使用新工具软件启动该软件并观察该软件主界面窗口。 学生结合新手教程使用该软件，尝试完的能力并探究如何使用该软件。 具软件——“狸窝全能视频转换器”。 成任务帮助小V解决布置情景任务：同学小V要制作难题。 一个关于“保护地球”的宣传片，需要使生听讲分析难用视频短片《we are together》中的部分片点，并再次尝试完成段，请你使用“狸窝全能视频转换器”帮任务。 助小V解决下面问题。 师巡视给予指导并发现问题。 师集中解决存在的问题。 学生尝试播放，发现此播放器播放不出来该视频，提出疑问。 问题。 2
3、视频文件的格式转换 4、拓展练习 5、小结与自我评价 6、布置课后作业 师下发一个《倒霉的鼹鼠.flv》动 任务驱动，会使用软件根据实际 课件展示情景任务。 利用教学软件将拓展任务分发到学生机。 画短片让学生放松欣赏一下，请同学 们利用windows media player播放。 互相合作，尝试帮助师讲解常见的几种视频文件格式：.AVI、.MPG、.MOV、.DAT、.FLV、.MP4 小V完成视频文件格式的转换，并再次利用windows media 需要转换恰当的视频文件格式。 互相合作。 分层次教学，保证基本教学目标，同时对于高层次学生的能力也有所提升和拓展。 布置情景任务：同学小V又从网player播放。 上下载了一个FLV格式的动画短片《倒霉的鼹鼠》，由于自己电脑的播放器不支持此种格式播放不出来，请你再次使用“狸窝全能视频 转换器”帮助小V完成下面任务。 师巡视给予指导并发现问题。 师集中解决存在的问题。 学有余力的同学可以尝试完成 学有余力的学生可以拓展任务一：小V在欣赏视频文尝试利用“狸窝”软件“自然风光”时，发现背景音乐非常好听，又苦于不知道歌名无法下载，怎么才能轻松获取这好听的背景音乐呢？ 件的其他功能完成拓展任务。 拓展任务二：小V想将网络上下 载的搞笑动画短片“For the birds” 放入手机里，想在空闲时间看看放松一下心情！ 教师下发“课堂自我评价”程序软件。 师对本堂课小结。 课后巩固练习：1、2、3、4 学生针对本课所掌握程度，利用“自我评价”程序软件作出评价。 评价分三个等级，下发自编以鼓励学生继续努力。 小程序“自我评价”。 八、教学反思
通过获奖作品实例展示，激发学生学习视频获取的兴趣，并进一步实现本节课内容的教学。以《翻页动画》视频很好地解决了较抽象的视频素材基本理论知识，同时以情景任务的形式结合学生平时实际生活中碰到的关于视频的问题，合理过渡到教学目标。此堂课主要以学生探究完成为主，教师加以指导和提示的形式，体现了“以学生为主体，教师为主导”的理念。大多数学生都能利用工具软件截取所需视频片段并且可以以恰当的格式进行保存。存在的问题是准备的视频素材过多，部分学生忽略任务的完成而只顾欣赏视频了，教师应在视频素材选取上注意这点。
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视频素材的获取教学设计
