2024—2024学年度第二学期（含疫情期间）
学校德育工作总结
时光匆匆，转眼间本学期教育教学工作又已经接近尾声。2024年注定是不平凡的一年，全体师生共同经历了新冠疫情的严峻考验。学校德育处紧密结合疫情期间网上教学的特点和返校复课的实际情况，及时调整工作思路和方式，对广大师生开展师德教育和思想教育，努力营造健康文明、积极向上的校园风气，完成了既定工作目标。现对本学期学校德育工作总结如下。
一、加强师德教育，提高教师队伍思想素质
师德教育是学校规范管理，提高教育质量的有力保障，是每个学期开学前干部、教师的必修课。今年寒假，由于突如其来的新冠疫情，老师们不能按时返校学习。为此，德育处及时调整了工作思路，利用微信群搭建教师政治学习和思想交流的“空中课堂”，开展了多种形式的师德教育。
（一）诚信教育大家谈
讲诚信是中华民族的传统美德，也是衡量教师师德水平的一个重要标尺。新冠疫情期间，社会上个别人隐瞒身体状况实情，给疫情防控增加了很大难度。为教育全校教师诚实守信，学校德育处利用网络开展了“诚信大家谈”活动。德育副校长（主任）##同志，就开展此项活动的严肃性和重要意义做了简短发言。之后，老师们结合疫情形势谈了对诚实守信重要意义的理解，并撰写了学习心得体会。通过此项活动，老师们的思想认识普遍有了新的提高。
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（二）网上签订“拒绝有偿家教”承诺书。
签订“拒绝有偿家教”承诺书是学校每年都要举行的庄严活动。体现了全校教师教书育人，拒绝金钱诱惑，树立良好社会形象的坚定决心。今年由于新冠疫情，这一活动在德育处牵头下在网上举行。教师们将亲手抄写的承诺书发到群里，并语音宣读自己的承诺书，用铿锵、坚定的语言做出拒绝有偿家教的庄严承诺。
（三）师德考评
临近期末，学校按照《###学校师德考评实施细则》对学校##名干部教师进行了师德考评。考评通过学生评价、教师互评、学校评价等三方评价方式进行。最后###等#名教师师德考核优秀，其余教师全部合格。通过师德考评，促进了教师立足本岗，敬业爱生、为人师表的职业修养，提高了教师思想素质。
二、强化学生思想教育，突出立德树人根本任务 （一）结合疫情，利用网络开展多种形式的思想教育
突如其来新冠疫情，导致同学们不能回到校园，只能在网上学习。也给学校开展德育教育带来了一定难度。但是另一方面，这次新冠疫情，党和国家把人民生命健康放在第一位，不惜一切代价治病救人；医护人员“舍小家，为大家”不怕付出生命，奋战在抗疫一线以及全国人民众志成城，支援湖北、支援武汉的生动、感人的事迹，为学校开展思想教育提供了大量鲜活的事例。德育处及时召开班主任视频会议，对疫情期间加强学生思想教育工作做了具体安排。概括起来，就是利用班级微信群开展了“四个一”活动。即，每周组织一次特殊的
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升旗仪式、每周组织一次特殊的主题班会、每月举办一次“手抄报”展；本学期组织一次征文比赛。
“四个一”活动收到了良好的教育效果。“特殊的升旗仪式”激发了师生们的爱国情怀！虽然是在家里，在网上参加升旗仪式，但是据德育处统计，师生的出勤率达到了98.6%。充分说明广大师生对特殊升旗仪式的重视。
特殊的主题班会，各班主任紧密结合疫情期间学生的所见所闻，以多种方式对学生进行思想思想教育。##班的“我眼中的英雄”主题班会，同学们讲述了自己在各类媒体中看到或听到的“抗疫英雄”地事迹，润物无声；##班的“卫生习惯大家谈”同学们和老师共同学习“七步洗手法”、“如何正确佩戴口罩”等知识，既实用，又有教育意义。
“手抄报”展评活动，鼓励同学们充分发挥聪明才智，以文字和图片描绘疫情期间让自己感动的人和事，用手中的画笔表达对祖国的热爱，对一线医护人员的尊敬。同学们将自己的手抄报发到班级群，投票选出优秀的作品，由班主任推荐给学校，学校组织美术、品德等学科教师进行评选。最终###等五位同学获得一等奖，###等十位同学获得二等奖。
征文比赛共收到学校###名同学的征文，这些征文有的表达了深深爱国情怀；有的从疫情反思人类和自然的关系；有的写了身边的抗疫感人故事；有的提出了如何做好防控的意见和建议。征文活动让同学们切身体会到自己作为国家的一份子，也有责任为国家做出应有的
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贡献。
通过疫情期间的网上德育教育，同学的思想认识有了明显提高，很多同学通过向红十字会捐款、捐物等形式表达了对武汉、对湖北的关心和支持。
三、开展心理辅导，保证学生身心健康发展
学校德育处考虑到受新冠疫情影响，同学们和家人都不能外出，也缺少和同学交流、活动的时间，再加上部分同学可能担心成绩下滑，心理压力增大等情况，及时安排心理辅导员对全体班主任进行了培训。从如何正确认识新冠疫情，何缓解心理压力等方面，指导班主任对全体同学进行心理疏导，放松心态，调整思想状态，积极投入网上学习，做到劳逸结合，健康发展。
#月#日，复课返校后，学校针对部分同学因成绩下滑较多，家长不满意等原因思想出现波动，情绪较低落等状况。立即采取果断措施，减轻学生心理负担。一是班主任和科任教师，及时找到思想波动较大同学一对一做心理疏导工作，让他们明白成绩的提高需要一个过程，不能过于急躁，老师会全力以赴帮助他们逐步提高成绩，给学生吃下“定心丸”；二是利用周日时间及时召开了家长会，对家长进行辅导，协助学校做好学生思想工作，减轻过重的心理负担。
由于心理辅导工作开展得扎实、充分，整个疫情期间和复课开学后，全校同学思想状态平稳，心态乐观，为疫情防控和教学工作“双战双赢”奠定了基础。
四、存在问题与不足
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尽管本学期学校德育工作取得了不错的效果，但是反思整个学期工作，还是存在一些问题需要我们认真思考。
一是学校文化建设特色不明显。受疫情影响，本学期校园文化建设处于停滞状态，德育处没有很好得将疫情防控、思想教育与学校文化建设有机结合。
二是重教学、轻德育的倾向依然存在。尽管德育处做了许多工作，但是在很多教师和学生心目中“唯分数论”的观念依然根深蒂固，部分班主任占用班会课上文化课的现象依然存在。
三是家长学校工作不到位，到时一些家长对学校德育活动开展不理解、不支持。
这些问题我们都将在新的学期尽最大努力纠正，真正将德育工作放在学校工作的首位来抓。
总之，本学期的德育工作已经顺利结束，下一步我们将带领全校干部教师不断加强学习、实践，提高认识，内强素质，外树形象，为促进##学校的高质量发展，办好百姓满意的教育而加倍努力！
###学校德育处
2024年#月#日
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