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1.能听、说、认、读单词“gloves”“sunglasses”“umbrella”“scarf”。2.能对衣物进行简单的评价。
3.能在语境中正确询问“是否能试穿”，并明白“try on”的用法。4.能完成“Complete and say”。
能听、说、认、读四个单词及重点句型的运用。
sunglasses的特殊形式及读音。
单词卡片，教学光盘。
Step 1:Warm-up
①找两组学生表演“Let’s talk”对话。
②情景模拟对话，学生两人一组模拟售货员和顾客的对话，运用
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句型：
—Can I help you? —Yes. Can I try…on?
—Ok. Here you are.—Oh， they are too big/small/ just right.Step 2:Presentation
①直接展示单词卡片，结合图片，进行教读，这次师生互换角色，学生问老师：
S1：What’s this? T:It’s a yellow scarf. It’s nice. S2：What’s this？ T:It’s a blue umbrella.It’s pretty.
S3：What are these? T:They are gloves.They are great. S4：What are these? T:They are sunglasses.They are cool.
板书新单词，并强调“gloves”和“sunglasses”没单数形式。 ②听听力，并按序号填好顺序，并跟读录音。
③学生两人一组，进行模拟对话，并替换关键词，教师要点拨单复数的转换。如：以“umbrella”为例 S1：Can I help you？
S2：The umbrella is nice.Can I try it on?S1： Sure.
注意be动词的用法，is 为单数“是”，are 为复数“是”，it为单数，they为复数；umbrella的发音，教师要范读，引读。 Step 3：Consolidation and extension①完成“Complete and say”。
首先理解表格的意思，左边一栏代表“hot”时穿的衣物，右边代
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表“cold”时穿的衣物。
根据图片在左右栏填出对应的单词。
运用句型来表述穿戴某物的原因：It’s hot/ cold, so I put on my….②请几个以“Let’s learn”进行对话模拟的小组上台表演对话。 ③课堂小练习，情景交际。
（A）和妈妈去商店买东西时，售货员首先会说：
A.Can I help you？ B.Who are you?
（B）在商店里看见一副太阳镜想试戴，你会说： A.These are sunglasses. B.Can I try them on? （B）售货员同意试戴太阳镜时，售货员会说： A.No. B.Sure.
（A）在商场里看到了一副不错的手套，你会表达： A.The gloves are nice. B.The gloves are small.Step 4:Homework模拟对话写句子。
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本课时主要学习“gloves， umbrella, sunglasses, scarf”这四个单词，要求能灵活运用到日常交际中去。重点句型在“Let’s talk”这部分已有口头训练，较为熟悉，建议在教学的时候，要求学生会说，会用关键词替换，在此基础上，也要求认读句子。
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