山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦
恼》教案
《垃圾带来的烦恼》教学设计 垃圾带来的烦恼》教学设计 活动目标 : 情感与态度 :
1、珍爱生命，热爱生活。
2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
知识与能力 :
1、养成良好的生活和行为习惯。
2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
过程与方法 :
1、学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活 中的环境
问题。
2、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
课前谈话 :
自我介绍 : 大家好，很高兴和大家一块上一节品德与社会课。首先做一下自我 介绍，我姓牛，大家可以叫我 （ 王老师 ） ，同学们好，大家平时喜欢上品德与社会课 吗,（ 喜欢） ，那今天牛老师也希望大家能喜欢我上的这节课。给我点鼓励好吗 ,（ 王 老师，加油?）加油?谢谢?
上课之前，我们还有一点准备工作要做，大家前后桌四人一组，选出一位组 长，一位记录员，一位发言人和一位纪律员，明确分工，各司其职。
开始吧 选好了吗 ,
离上课还有点时间，和大家简单的聊几句，平时喜欢做什么 , 老师喜欢看新 闻，从新闻中能了解到许多信息。考考大家 :6 月 5日是什么节日 ,（ 世界环境 日）（2011 年世界环境日主题为 :森林:大自然为您效劳，中国主题为“共建生态文 明，共享绿色未来”。我们就来看和一则和环境有关的新闻 :
一、视频新闻导入，引出探究话题 : 3 '
1、播放视频新闻。
从刚才的新闻中你知道了哪些信息 ,（ 垃圾多）板书:垃圾 2 、新闻中说的是北京 的垃圾情况，那在我们的生活中，垃圾情况又是怎样的呢 ,
用什么方法才能知道 ,（ 参观、调查、访问 ） 二、进行现场调查，了解垃圾现状 : 8 '
1、调查学生 :（2 '） 刚才同学们说的都是我们认识生活、了解事实的好方法，那我们
就进行一下现 场调查，
出示调查样表，问学生 : 你在哪里见到过垃圾 , 垃圾里面有什么 , （ 生: 家里、街 道、学校、公园、小区、草地、小河、……
菜叶、剩饭、剩菜、果皮、饮料瓶、易拉罐、废纸盒、包装袋、树叶、旧电
池、旧毛巾、破衣服、一次性餐具、碎玻璃……）师随机评价，真是个善于观察的 孩子，
你真是个有心的孩子， 你有一双善于观察的眼睛， 你有一个善于思考的好习惯，
表述的真清楚，为其他同学做出了表率。 思维真清晰，思路开拓
你知道的真多，考虑问题真深刻?
2、采访老师 :（6 '） 今天，在我们课堂上还有许多听课的老师，想不想对现场的老师
们进行一下采 访 ,（ 想）
我们把机会送给这位刚才发言最积极的同学，还有这位听讲最认真地同学，请 到前面来，请你们代表全班同学采访一下老师们，可以吗 ,
采访时要注意什么 ,（ 有礼貌， ） 生现场调查采访在场的老师。
汇报: 请你告诉大家，老师们在哪里见到过什么样的垃圾 , 小结: 通过我们刚才 的调查研究，现在，你对我们这儿的垃圾情况有了什么认识 ,
刚才同学们说的都是我们认识生活、了解事实的好方法，那我们就进行一下现 场调查， 出示调查样表，问学生 : 你在哪里见到过垃圾 , 垃圾里面有什么 , （ 生: 家里、街 道、学校、公园、小区、草地、小河、…… 菜叶、剩饭、剩菜、果皮、饮料瓶、 易拉罐、废纸盒、包装袋、树叶、旧电池、旧毛巾、破衣服、一次性餐具、碎玻 璃……） 师随机评价，真是个善于观察的孩子，
你真是个有心的孩子， 你有一双善于观察的眼睛， 你有一个善于思考的好习惯，
表述的真清楚，为其他同学做出了表率。 思维真清晰，思路开拓
你知道的真多，考虑问题真深刻?
2、采访老师 :（6 '）
今天，在我们课堂上还有许多听课的老师，想不想对现场的老师们进行一下采 访,（ 想）
我们把机会送给这位刚才发言最积极的同学，还有这位听讲最认真地同学，请 到前面来，请你们代表全班同学采访一下老师们，可以吗 ,
采访时要注意什么 ,（ 有礼貌， ） 生现场调查采访在场的老师。
汇报: 请你告诉大家，老师们在哪里见到过什么样的垃圾 , 小结: 通过我们刚才 的调查研究，现在，你对我们这儿的垃圾情况有了什么认识 ,
我们身边的垃圾真不少 ） 课件出示 :
见到垃圾的地点：家里、街道、学校、公园、小区、草地、小河、…… 垃圾种 类:菜叶、剩饭、剩菜、果皮、饮料瓶、易拉罐、废纸盒、包装袋、树叶、旧电 池、旧毛巾、破衣服、一次性餐具、碎玻璃……）师：可以说，在我们的身边，到 处都是垃圾，有人的地方，就有垃圾。
三、补充相关资料，拓展学生认知 13'
1、现场计算，体会数量 ：2'
这么多垃圾，是谁制造的呢 ,（ 我们人类自己 ） 我们人类，在用自己的双手努力改造着这个世界的同时，也在不断地破坏着这 个世界。我们每一个人都是垃圾的制造者，这里面有你，有我，有他，有我们大 家。
那咱们自己每天产生的垃圾到底有多少呢 ,（ 不知道）我们来做一个小小的统 计。 课件出示 ：统计表，现场完成。 根据学生回答，灵活机动安排下一环节
（如学生提到所有的学校，则用 5 处市属小学来计算，总数乘以 5. 如果学生没 有提到其
他学校，则顺利往下进行 ）
2、谈感想 :2' 看到这个数据，你有什么想说的 ,你有什么感想 , （每人一袋，全校就有
这么多，简直不敢相信， ） 是呀，极少成多，积水成渊，在我们看来不起眼的一袋袋垃圾，却能堆积成一
个如此庞大的数字，真是让我们触目惊心。 3 、再次计算 :5' 刚才有同学谈到全市， 你知道
我们章丘市城区多少人吗 , 章丘城区常住人口近 30 万人，那每天产生的垃圾就有 袋。老师这儿还有一 组数据:
课件出示 ） 章丘日常垃圾数，年产垃圾数。济南日产垃圾数，年产垃圾数。 再让我们把 目光投向全国，请你大胆猜一猜，全国每年产生垃圾多少吨呢 ,
生猜。课件出示。 10亿吨。
看到这里，你有什么感受 ,有什么想和大家交流的 , （ 垃圾实在是太多了，简直 不敢想象。 ）
有句俗话说的好，不算不知道，一算吓一跳。原来我们生活中的垃圾数量是如 此巨大，大到我们自己都不敢相信。
修改板书 :数量巨大
4、课件补充，拓展认知。 3' 虽然我们不敢相信，但却不得不相信，因为这就是我们的现
实生活中的真实存 在，让我们来看这样一组图片。
课件出示 :（ 身边的垃圾 ）
在我们生活的周围，到处都是垃圾。那在人类很难到达的的地方，你觉得那里 的环境会怎么样呢 ,（ 应该很好吧 ） 让我们再来看着眼一组图片。
（海洋、南极、珠峰、太空 ）生: 啊 此时此刻，你又有了什么感想 , （没想到，这些地方也有这么多垃圾 ）
5、假想:假如再这样下去，你觉得我们的生活会变的怎么样 ,1' （ 垃圾的世界 ） 假如再
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