教学资料范本 小班语言教案：大尾巴和小尾巴 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标： 1 . 在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。 2.通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。 活动准备： 课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。 重点难点： 初步理解故事内容，并能简单复述。 教学方法： 直观演示法，游戏法，多媒体辅助教学法。 活动过程： 一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。 1.师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？ 2.师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？ 二、播放DVD。 1.教师播放DVD，在暂停处进行提问。 师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“你好”吗？ 2.教师继续播放完DVD。 三、示范讲述。 幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。 1.第一幅跨页图画。 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-小班语言教案：大尾巴和小尾巴
