醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案
汽修、机电 专业 一 年级 职业道德与法律 课程
课题内容 课型 在职业道德修养中提升职业境界 新授课 知识与技能 1、了解职业课时 过程与方法 职业道德养成，内省和慎独侧重2 情感、态度价值观 道德养成的于内心的道德修养；向职业道德榜样作用，理解慎学习，从小事做起，侧重于外在道德教学 目标 独在职业道行动；无论是内心的道德修养，还是认同“职业道德重德养成中的外在的道德行动，都以实践为基础，在养成”的观点，意义， 2、学会运用内省的方法，提升职业道德境界 增强“慎独”的意识 实践是职业道德养成的根本途径。 从本框来看，内省是方法，慎独既是方法又是境界，通过内省的方法达到慎独的境界。 教学重点 与难点 教学方法 使用教具 1、慎独的意义 2、学会运用内省的方法是本框的教学难点。 采用案例分析法，中间穿插使用引导性沉思、辩论等方法，采用分组教学法。 课件 通过前面的学习，同学们对职业道德规范有了一定的认知，但在如何养成良好的职业行为习惯，培养良好的职业道德品质问题上，还学情简析 知之不多，做得也不够。主要表现在两个方面：一是缺少内省的意识和习惯，更缺乏坚持天天内省的毅力；二是践行道德规范方面缺少自觉性，在有监督的场合和无监督的场合表现不一样。 教 学 过 程（内容不能少于150个字） 教学环节 教学内容 首先，提出案例，创设
教师活动 学生活动
【创境激趣】 学生思考和感悟的情境，激
发学习兴趣。（课件）
在案例的基础上，提出思考和讨论的问题：
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？
【引思明理】
学生讨论。
板书：
一 在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
进一步探究：职业道德养成的意义何在？
案例6：某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题，并交流心得：
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？
（2）今天我的工作有失误吗？
（3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响？
（4）明天我会在哪些地方有所改进？
案例分析提示：对此案例，可以采取“倒推法”，即从二人的不同结果往前推，一步一步推出职业道德重在养成的结论。
学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。
学生回答： 所谓内省，就是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。内省是中国古代思想家
③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义
探究问题：①什么是内省？②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？
互动在线：《每天我们该反省什么？》 以小组为单位，合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活，或者涵盖家庭生活、社会生活，也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。 总结、评价可以采取以下句式： 提高自身道德修养的重要方法，也是中华民族优良道德传统的重要组成部分。 小组之间可以交流。 今天我学习了第……课第……框，通过学习，我学习了……知识，明白了……道理；认同和接受了……观点，澄清过去在……问题上错误认识；我为自己的……而感到由衷的高兴和自豪，为……而感到内【体验导行】 疚和不安；学会了……方法，今后，我会如何去做。 然后，同学们对各组在课堂上的表现进行评价，评价分A、B、C、D四个等级，包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。 最后，老师进行综合评价，并对表现好的小组和同学提出表扬。 作业 布置 板书 设计 ①什么是内省？②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？ 1、 2、 慎独的含义、意义 内省的含义、意义 在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带教学 后记 来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。在讲严于解剖自己的时候，引入《为我画像》的互动，在这里，不仅仅是找出优缺点，而且通过赞美、激励等方法，激发学生的情感，调动学生情绪体验。 授课教师： 贺建英
第五课在职业道德修养中提升职业境界(21-22)
