幼儿园一日活动的组织与指导详解

由天下分享时间：2024/12/23 19:20:18 加入收藏我要投稿点赞

幼儿园一日活动的组织与指导

月1日劳动节前的一周，我们再一次的来到了亚运村第二幼儿园，这次，我们学习了社会和健康领域，也聆听了小，中，大班的社会和健康的教学活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”为贯彻这一要求，有必要对幼儿园一日生活的意义、价值及组织实施策略等进行深入探讨，从而引导教师把班级日常工作的重心还原到对幼儿发展有重要价值的一日生活上来。

幼儿园一日生活中蕴含的教育价值

《纲要》在第三部分“组织与实施”中提出，要“科学、合理地安排和组织一日生活”。这主要是因为幼儿园一日生活中蕴含着丰富的教育价值。（一）一日生活各环节蕴含的教育价值

幼儿园一日生活主要包括五类基本的活动，其所蕴含的教育价值分析如下。 1. 入园/离园

入园和离园是幼儿从家庭到幼儿园和从幼儿园到家庭的环境转换环节。做好入园、离园工作，有助于增进家园沟通，帮助幼儿适应环境转换，让幼儿感受到幼儿园的温馨，感受到自己是幼儿园的主人，从而以愉快的情绪开始和结束一天的生活。 2. 自由游戏

自由游戏是幼儿主动发起的活动。自由游戏为幼儿主动探索和学习提供了充分机会，有助于增强幼儿的自尊心和自信心，让其体验自由、自主的乐趣。 3. 教育活动

包括小组活动和集体活动。从小组活动的教育价值看，对幼儿来说，小组活动为他们提供了与同伴及教师交流、合作和分享经验的机会，更容易让幼儿主动积极地操作材料，并按自己的速度和方式去参与活动；对教师来说，小组活动有利于教师关注幼儿的个体差异，了解幼儿的个别发展状况，进而采取适宜的方式提供个别化支持。

集体活动是指参与活动的所有幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的指导为主。就其教育价值而言，集体活动有利于幼儿自我控制能力、注意力、良好倾听习惯和集体意识的培养，但难以满足幼儿发展的个别需要。

4. 生活活动

生活活动是指满足幼儿基本生理需要、助其养成良好生活习惯、提高自理能力的活动，包括餐点、饮水、如厕、盥洗、午睡等环节。

合理、有序的生活活动具有这样一些价值：能有效满足幼儿的基本生理和心理需要；帮助幼儿建立良好的生活秩序和习惯；增强幼儿的自我意识，使之认识到自己是有能力的人；提高幼儿的自理力，增强其自信心，获得心理上的安全感和成就感。 5. 户外活动

户外活动有助于满足幼儿身体运动的需要，能够提高幼儿的身体适应能力，增强其体质。

除以上五类基本活动外，幼儿园一日生活中还有一个起着“串珠成链”作用的重要环节——过渡环节。它主要是指幼儿由一个活动过渡到另一个活动的过程。过渡环节可以让幼儿在宽松、自然、有序的环境中，自主地完成要做的事情，为下一个活动做好心理准备，养成有序生活的良好习惯。

严格意义上，虽然过渡环节并不属于活动环节，但如果缺少了它，幼儿园一日生活的“链条”就会发生断裂，一日生活的整体效益和价值也会大打折扣。（二）合理安排一日生活的价值

幼儿园一日生活各环节蕴含的教育价值要得到充分、有效地发挥，离不开对一日生活的合理安排。合理的一日生活安排具有“可预测性”的特点，它具有如下价值。

1. 有助于给幼儿带来控制感和安全感

安排有序、连贯的一日生活，能使幼儿在身体和情绪的转换中感到舒适和安全，减少由于环境不确定和多变带来的焦虑、紧张，从而在有序生活的过程中感到自信和从容。一日生活中如果总出现“突发事件”，带给孩子的并不是“惊喜”，而是无所适从的慌张：接下来会怎么样？我的生活怎么总是一团糟？需要注意的是，安排有序的一日生活常规不应只是“时间序列上的活动安排”，更应被看作是幼儿园环境的重要组成部分，它直接影响师幼互动的性质、方式与质量，影响幼儿能感受和体验到的心理环境。 2. 有助于促进幼儿的主动学习

合理的一日生活安排对幼儿在一天中每个环节要进行的活动做出规定，但在每个环节中可以做什么，则应在教师计划的基础上给予幼儿充分的选择权和决定权，这显然会极大地促进幼儿的主动学习。 3. 有助于促进幼儿的社会交往

合理、有序的一日生活，能为幼儿提供多种不同的社会交往机会。例如，共同商讨活动规则（常规）；在规则指导下进行分享、合作甚至是冲突解决；在小组、集体活动中进行不同范围的交往等等。 4. 有助于为教师提供观察和计划的框架

当有序的一日生活安排（常规）内化为幼儿自己的行动准则后，他们便能够更加自如地在“我可以掌控的、我的生活”中进行学习，这恰恰为教师提供了观察儿童真实表现和发展水平的绝佳机会，教师因此也有了在观察基础上设计、调整教育计划的有利契机。

下面是我观察记录一日生活活动的全过程，并结合以往实习体验，撰写的一份幼

儿园一日生活内容的时间表

时间 7:20 内容消毒幼儿接触物品 7:30 7:35 7:38 7:40 室内环境消毒准备幼儿漱口盐水准备幼儿已消毒毛巾、水杯消毒幼儿餐桌面；准备漱口水 7:55 8:00 8:05 8:30 8:35 9:00 8:55—9:20 9:20 9:30 9:20—9:50 9:30 9:50 拿餐具，发餐具拿饭，为幼儿盛饭辅助幼儿进餐送碗班级内务及餐后卫生领上午加餐（牛奶）配合教师区域活动领加餐，发加餐餐后清洁配合教师教育活动领下午加餐坐便器小便器消毒，卫生间卫生，准备幼儿饮用水配合教师户外活动让幼儿排便、洗手、饮水消毒幼儿餐桌面；准备漱口水拿餐具，发餐具 10:00-11:00 11:00 11:10 11:25 工作要求将幼儿可接触到的物品逐一消毒，清水，消毒水（一片药500ml水），清水。消毒水在消毒物体上滞留十分钟。开窗通风 7克盐/500ml 毛巾必须经消毒完毕，并经日晒六小时将餐桌面，侧面清洁干净，在清水，消毒水，清水消毒。（消毒水滞留桌面10分钟，消毒时间不能过早，以免再次污染。）三餐后淡茶水漱口（5克茶/500ml）端餐具时要盖上防尘套，勺子要放在盘子上。拿饭时要盖上防尘套，根据不同种类的饭经处理后再发给幼儿。添饭班内不留任何餐具把桌面，地面清理干净、毛巾洗净。用热水把牛奶泡热帮助教师发放玩具等倒牛奶（四人一大袋）清洁桌面，地面，监督幼儿将杯子冲净，擦嘴。帮助教师发放教具等存放到孩子接触不到的地方坐便器小便器要用消毒液消毒；更换饮水桶里的幼儿饮用水，清洁饮水桶跟随教师带领幼儿进行户外活动，准备活动器材强调先上厕所后洗手，监督幼儿不要接自来水饮用。同早餐要求。 11:30 11:35 11:50 11:55 拿饭，为幼儿盛饭辅助幼儿进餐送碗班内卫生 14:00 14:10 准备幼儿加餐照顾幼儿起床及饮水，整理床铺环境消毒配合老师户外活动让幼儿排便、洗手、饮水配合老师室内活动餐前准备（消毒，端碗，打饭，准备漱口水）辅助幼儿进餐送碗，餐后清洁幼儿放学活动室、睡眠室地面清洗消毒幼儿水杯坐便器、小便器消毒，卫生间卫生给幼儿剪指甲消毒幼儿玩具 14:40 14:50 15:10 15:20 15:40 将班级桌面、地面、盥洗室清扫、擦拭、消毒（坐便器、小便器每天消毒三遍）加餐水果要用洗涤灵清洗干净，用清水冲洗干净后去皮、去胡。教会幼儿如何穿衣、穿鞋；下铺的被子要平铺，及时的将尿床的幼儿衣服更换，被褥晾干。开窗通风跟随教师带领幼儿进行户外活动，准备活动器材强调先上厕所后洗手，监督幼儿不要接自来水饮用。配合老师室内活动同早餐要求。 15:50 16:10 16:30 16:40 16:55 17:00 每周三每周五配合教师放学、家长接孩子。消毒液喷洒将全部幼儿水杯清洗干净并控干水放入消毒柜，周五百洁丝清洗。刷洗厕所、水池及肥皂盒，消毒水浸泡后冲洗；坐便器、小便器要用消毒液消毒这次，我在中班孩子的区域课上给孩子们上了一节美术课。下面是我按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》准备的活动教案：

中班美术活动教案蜻：《小蜻蜓》

活动目标：

1. 在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。 2. 通过分解画法知道蜻蜓的结构。 3. 感受画蜻蜓的快乐和有趣。

活动准备：

蜻蜓照片一张蜻蜓分解图一张小蜻蜓音乐白色书写纸，画笔人手一份

活动过程：

导入部分：播放小蜻蜓音乐，问小朋友：“听，谁来了？”

出示蜻蜓照片，问：你们知道这是什么吗？我们什么季节能见到蜻蜓啊？这张画上的蜻蜓漂不漂亮啊？我们也来学着画一画吧！

基本部分：学画蜻蜓。请幼儿讨论，蜻蜓长什么样？

1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。（分三部分，头，上面有两只大眼睛；胸，背上

2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。 3、眼睛画完，在前面画上嘴。 4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。 5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠。

6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同。