艺术与审美
见面课：芭蕾肢体的审美与芭蕾身体的审美
1、问题:芭蕾舞从肢体层面的几个质量元素是什么？ 选项：
A:长 稳 直 立 B:开 绷 直 正 C:飘 长 稳 开 D:轻 长 准 稳
答案: 【开 绷 直 正】
2、问题:芭蕾舞从身体层面的几个质量元素是什么？ 选项：
A:开 绷 直 正 B:轻 长 准 稳 C:长 稳 直 立 D:飘 长 稳 开
答案: 【轻 长 准 稳】
3、问题:举一个芭蕾术语动作相似，但是一个是位置一个是动作的例子。 选项：
A:Passe vs Coudepied B:Passe vs Retire C:Coudepied vs Retire D:Coupe vs Passe
答案: 【Passe vs Retire】
4、问题:芭蕾舞的两个最基础的训练动作是什么？ 选项：
A:Plie Tendu B:Passe Coupe C:Coupe Plie D:Tendu Passe
答案: 【Plie Tendu 】
5、问题:芭蕾舞里有几个脚的位置？ 选项： A:8 B:2 C:3 D:6
答案: 【6】
见面课：令人迷醉的古希腊艺术
1、问题:古希腊雕塑原作大多已毁损或轶失，不过后世的复制品多少弥补了这一缺憾。最重要的复制品主要来自： 选项： A:古埃及 B:古罗马 C:中国 D:伊朗
答案: 【古罗马】
2、问题:“尼多斯的阿弗洛狄忒”这一雕像体现了古典美的标准，吻合： 选项：
A:理性压倒感性的原则
B:巴洛克艺术的特点 C:黄金分割比
D:多样复杂的统一的原则 答案: 【黄金分割比】
3、问题:不少品牌借助古希腊文化资源提升其知名度，其中有
选项： A:毕加索 B:菲亚特 C:丰田 D:辉腾
答案: 【辉腾】
4、问题:古希腊艺术中的神的形象令人着迷，因为 选项：
A:它们与人的形象判若云泥 B:它们与人的形象没有关系 C:它们与人的形象完全一致 D:它们与人的形象大同小异
答案: 【它们与人的形象大同小异】
5、问题:“帕里斯的判断”与以下哪场战争有关： 选项：
A:伯罗奔尼撒战争 B:希波战争 C:特洛伊之战 D:温泉关战役
答案: 【特洛伊之战】
见面课：从似与不似之间看中国画的欣赏
1、问题:在本次见面课中，老师区分了几种绘画？ 选项： A:四种 B:五种 C:六种 D:七种
答案: 【六种】
2、问题:在本次见面课中，老师提到谁提出了“看作”(seeingas)理论？ 选项： A:贡布里希 B:沃尔海姆 C:波德罗 D:苏轼
答案: 【贡布里希】
3、问题:在本次见面课中，老师提到谁提出了“看出”（seeingin）理论？ 选项： A:贡布里希 B:沃尔海姆 C:波德罗 D:苏轼
答案: 【沃尔海姆】
4、问题:在本次见面课中，老师提到谁提出了身心关系理论？ 选项： A:贡布里希 B:沃尔海姆
C:波兰尼 D:苏轼
答案: 【波兰尼】
5、问题:在本次见面课中，老师讲到中国画具有怎样的特征？ 选项： A:制造幻觉
B:侧重对象的非对称性 C:侧重媒介的非对称性 D:似与不似之间的对称性
答案: 【似与不似之间的对称性】 见面课：艺术品的层面
1、问题:在艺术品的层面问题上，中国古代的重要观点有 选项： A:言与文 B:真善美 C:言象意 D:虚与实
答案: 【言象意】
2、问题:西方有影响的文学作品层次论观点的提出者是 选项：
A:罗兰·巴特 B:罗曼·英伽登 C:罗曼·雅各布逊 D:罗杰·弗莱
答案: 【罗曼·英伽登】
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