人教版小学语文二年级下册教案《画风》教学设计
教学目标：
1、会认7个生字，书写“涛”“陈”“丹”“艺”“转”“杆”等生字。 2、能正确、流利的读课文。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点： 重难点：
1、认识本课的生字，读好带生字的句子。 2、正确书写“涛”“陈”“丹”“艺”。 教学准备：生字词卡片 课件 教学流程： 一、导入
1、猜谜语：你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语：无形无色，用眼看不见，用手摸不着，云儿见它让路，树儿见它弯腰，花儿见它点头，红旗见它飘舞，风铃见它唱歌。猜猜它是什么？（板书：风）
2、师：谁能说出有关风的诗句？
3、师：风我们能听得到它，还能感受得到它，那能不能把它画出来呢？（在“风”字前面板书“画”）今天我们就来学习15、画风
4、请齐读课题。 二、初读课文，学习生字
1、自由读一读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想课文讲的是谁在画风？
2、今天，这三位小朋友也来到我们课堂中，想和他们交朋友吗？让我们先来认识他们吧！ （课件展示三位小朋友的图片）
3、师：今天我们要学的生字也在他们的名字中呢？课件出示带拼音的生字，学生拼读。
sòng tāo chén dān zhào yì 宋 涛 陈 丹 赵 艺 （去拼音后指名读）：宋 涛 陈 丹 赵小艺 4、出示卡片开火车读，个别字组词。
5、刚才你们读课文时有没有遇到不认识的字呀，老师这有几个词想请教你们（课件出示词语，学生齐读。）
忽然 旗杆 显得更美了 呼呼地转 斜斜的雨丝 6、指导写字 师：你们真棒那我们一起写写他们的名字好吗？让我们和他们成为真正的好朋友。师教写“涛”“丹”“艺”“陈”。
7、生齐读（宋涛 陈丹 赵小艺）。
8、师：今天我们不仅认识了（宋涛 陈丹 赵小艺）这三个小朋友，还学会了写他们的名字，真了不起。
不过呢，我们要学习的课文与他们有关哦。让我们走进课文深入的了解他们好吗？一起来读读课文。
三、感知
1、自由读课文，看看课文中的三个小朋友是怎样画风的？用自己喜欢的方法画出答案。
2、全班交流汇报。
A、学生回答有关句子：
⑴赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 ⑵陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
⑶宋涛把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
⑷赵小艺画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
B、老师这有几幅画，你们看看是谁画的画，能给画中的景物配上文中的话吗？（出示课件）
3、教师指导学生分角色朗读课文。
4、小组合作分角色朗读课文，教师巡视指导。 四、小结
这节课老师感觉到大家收获特别大，你看，我们一起认识了生字，还写了四个字，最后还一起读了课文，知道文中的三个小朋友是怎么画风的。 五、板书设计：
画风
赵小艺 旗子 飘 风车 转
陈 丹 小树 弯 宋 涛 雨丝 斜
人教版小学语文二年级下册《画风》教案
