四年级英语下册Unit9HotsoupLesson5教案北师大版（三起）
教学内容： Structures:
Is (Ann) thirsty? Yes, (she) is. No, (she) isn’t. Is it (hot)? Vocabulary:
Core: thirsty, hungry, red, green, sweet, sour, fresh, hot, cold, some, soup, rice, an ice cream
教学目标：帮助学生正确理解Is it ……? 教学重点：理解歌谣的意思。
教学难点：理解句型的意思并能正确运用。 教具准备： 教学过程： 1．复习
（1） 依次举起本单元的教学卡片，引导学生说出正确的名称。 （2） 拿起一张食品的教学卡片，问：“Is this (soup) (hot)?”引导回答：“Yes, it is./ No, it isn’t.”用同样的方法练习其余卡片。 2．读一读，选一选
（1） 让学生翻开第34页，把这一页给学生展示。告诉学生接下来你读所有 的句子，但是每一幅图只有一个句子是正确的。 （2） 指着汤的图问：“What is this?”引出：“Some soup.”指着汤上的蒸汽， 问：“Is it hot?”让学生在书上指着单词跟读。
（3） 朗读第一个答句，问学生回答是否正确。学生应该回答：“Yes.”。再读 第二个答句，问是否正确，学生回答“No.”。 （4） 现在让学生在正确的句子旁的方格里打勾。 （5） 用同样的方法完成其他的图片和句子。
（6） 教师举起自己的书，读句子和正确的选择，让学生核对答案。 3．猜谜游戏
（1） 告诉学生接下来做一个猜谜的游戏。叫一名学生到教室前面。告诉他/她 一个词组a big apple，让他/她表演出来。
（2） 问其他学生“What does he/she want?”让学生用结构“He/She wants (a big apple).”猜一猜是什么食物。
（3） 让猜对的学生到前面来表演，继续游戏。 4．说一说
（1） 让学生翻到第35页，看图。让学生用汉语说一说图的内容。 （2） 告诉学生：“现在我们要学一首关于食物和饮料的歌谣。” （3） 将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。 （4） 完整地播放歌谣，让学生听并在书上指单词。 （5） 再放一遍录音，鼓励学生说或跟着节奏拍手。
（6） 再放一遍录音。学生一边听一边在课本上指相应的图。他们也可以加上 一些动作，将歌谣表演出来。
5．布置作业
让学生给34页的图涂色，回家把歌谣说给家长听。 课后小记：
四年级英语下册Unit9HotsoupLesson5教案北师大版(三起)
