三年级语文上册课堂训练（一）
一、给多音字组词。
jiǎ （ 假如 ） cháo（ 唐朝 ） 朝 假 jià （ 暑假 ） zhāo（ 朝阳 ） fā （ 发展 ） jìn （ 起劲 ）
劲 发 fà （ 头发 ） jìng （ 刚劲 ）
huǎng（ 明晃晃 ） chàn（ 颤动 ） 颤 晃 huàng（ 晃动 ） zhàn（ 颤栗 ） 二、把下面的句子整理成一段通顺的话，并把序号填在括号里。 （ 5 ）过了石桥，是一片绿油油的农田。 （ 1 ）我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。 （ 3 ）河水绕着村子缓缓地流着。 （ 2 ）村子前面有条月牙一样的小河。
（ 4 ）河上有一座石桥，站在石桥上可看见一群鱼在河里游来游去。 三、写出下面词语的近义词。
果然（ 果真 ） 立刻（ 立即 ） 突然（ 忽然 ） 诚实（ 诚信 ） 吩咐（ 交代 ） 肯定（ 一定 ） 四、查字典，填空。
用部首查字法查找“秦”字，先查（ 禾 ）部，再查（ 5 ）画；用音序查字法查找“敢”字，先查音序（ G ），再查音节（gǎn）。 五、读课文《灰雀》中的片段，再完成练习。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是（ 粉红 ），一只胸脯是（ 深红的 ）。它们在树枝间（来回跳动），婉转
地（ ），非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （1）根据课文原文填空，把描写灰雀的句子补充完整。
（2）这段话主要抓住了灰雀的（ 外形 ）（ 声音 ）和（ 动作 ）来
描写，写出了灰雀的惹人喜爱。
（3）用“ ”画出这段话中表现列宁喜爱灰雀的句子。
六、作文体裁的指导
我们已经学习过很多童话故事。它们的共同点和不同点在哪里呢？两种体裁的共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事；不同点：童话重在表达一种感情，而寓言重在说明一个道理 。
七、作文训练
听老师讲一个童话故事和一个寓言故事，然后选择一个自己写下来。把有趣的情节或生动的词句记下来，还可以加上自己的想象。写在作文本。
三年级语文上册课堂训练（二）
一、在下面带点字的正确读音后打“√”，把不正确的划掉。 奔跑（bēn√ b?n） 插花（chā√ chǎ ） 扇风（shān√ shàn） ．．．磨坊（m?√ m? ） 似乎（sì√ shì） 拼命（pīn√ pnì） ．．．柿子（sì shì√） 绽开（zhàn√ zàn） ．．二、读一读，补充词语。
争（ 奇 ）斗（ 艳 ） （ 芬 ）（ 芳 ）迷人 含笑一（ 现 ） 垂（头）（丧）气 （ 千 ）（ 里 ）迢迢 （ 准）（ 确 ）无误 三、写出画线词语的反义词。
（1）大概这样可以减少阻力。 （ 增加 ） （2）它们逆风而飞。 （ 顺风 ） （3）沿途都是一些陌生的景物。 （ 熟悉 ） （4）有两只蜜蜂飞回来了。 （ 出去 ） （5）花儿们陆续开放。 （ 凋谢 ） （6）他的穿着十分简朴。 （ 华丽 ） 四、查字典。
（1）“精”字用音序查字法查找，先查（ J ），再查音节（ jīng ）；用部首查字法查找，先查（ 米 ）部，再查（ 8 ）画。
（2）给下列句子中“精”字选择正确的解释，把序号填在括号里。 精：a 细密的 b 聪明，思想周密 c 深入 d 很，极
1. 姐姐精通外语。（ c ） 2. 这是我们精选出来的好照片。（a） ．．3. 小明爱挑食，所以长得精瘦精瘦的。（ d ） 4. 这孩子真精。（b） ．．．五、仿照例子，学写拟人句。注意标点符号的使用。 例：蔷薇绽开了笑脸。 小树 小鸟
。 小草
。 。
。 太阳
六、快乐阅读，回答问题。
松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再把干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。
（1）这段话主要写了松鼠 搭窝
的过程。
先、再、然后、最后
（2）这段话中表示松鼠搭窝顺序的词有：
（3）这段话中描写松鼠搭窝的动作的词有哪些？在句中用“ ”画出来。
七、作文知识指导：给材料写作文
给材料作文就是命题者提供一些材料，让同学们按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写和续写。今天我们学习续写，请大家根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物和活动、心理、语言，使原文能够合理发展。
八、作文训练：续写作文
请你根据下面故事的开头，展开合理想象，续写一个童话故事，把它写下来，看谁编得有趣、合理。写在作文本。
可参照语文课本《字典公公家里的争吵》一文。
一阵风把桌上的算术本掀开了。忽然，从里面跳出一群快活的数字，它们叽叽喳喳又说又笑。
三年级语文上册课堂训练（三）
一、读拼音，写词语。
hú di? wán shuǎ shìyàn jū gōng （ 蝴蝶 ） （ 玩 耍 ） （ 试 验 ） （ 鞠 躬 ） liáng shuǎng xiū gǎi dà zhì bài fǎng （ 凉 爽） （修 改） （ 大 致） （拜 访） 二、照样子换偏旁变新字，再组词。
娘 粮 （粮食） 境 镜（镜子） 油 笛（笛子） 辫 辩（辩论） 坊 访（访问） 场 杨（杨树） 骄 桥（大桥） 侧 铡（铡刀） 括 甜（甜蜜） 三、照样子写词语。
蓝： 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 黄： 金黄 杏黄 鹅黄 橙黄 红： 桃红 橘子 粉红 火红
四、照样子，按要求在括号里填上适当的词。 1．填上表示颜色的词。
(1)(白)云 (青)山 ( 绿 )水 ( 红 )花 (2)( 金黄的 )稻谷 ( 火红的 )杜鹃花
( 蓝蓝的 )天空 ( 碧绿的/绿色的 )草地 2．注意带点的字，填空。
飞快地(逃走了) 好奇地( 问 ) 拼命地( 跑 ) ．．．懒洋洋地( 躺着 ) ．3．填上同样结构的词语。
(绿油油)的草地 (笑呵呵)的孩子们 ( 胖乎乎 )的小手 ( 黑漆漆 )的夜晚
五、快乐阅读，回答问题。
信誉（yù）的价值
从前，有一对夫妻开了一家酒店。由于他们卖的酒物美价廉(lián)，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺(cān)了水，多卖了5元钱。晚上，丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀(jué)”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，气得双脚直蹦，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只用5元钱就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加、奄(yǎn)奄一息的时候，她悔(huǐ)恨地流着眼泪，说：“我明白了……”
1. 在文中用横线画出与“红火”意思相近的词。 2. 联系上下文解释下面的词语。
物美价廉： 酒好，价钱又便宜。 奄奄一息：没有气了，快要死了。 3. 照样子再写出四个这样的词语。
物美价廉 奄奄一息 大惊失色 千方百计 依依不舍 津津有味 4. 根据短文的内容回答问题。 （1）妻子的“秘诀”是什么呢？
在酒里掺水
（2）妻子明白了什么呢？ 信誉是很重要的。
六、作文训练：编童话故事
公鸡面对镜子里与自己长得一模一样的公鸡，会怎么想又怎样做？也许会开心，昂首阔步，引颈长鸣，展示自己那些五彩洒金的羽袍；也许会生气，张开翅膀，瞪着眼睛，抖动羽毛，跳来蹦去，又扑又啄，发起进攻??结果会怎样？请以公鸡为主人公，再增添几个动物，展开想象，它们之间发生了一件怎样的事，编写一个有趣的故事写下来。写在作文本，题目自拟。
三年级语文上册课堂训练（四）
一、选读音填空。 假：①jià ②jiǎ 1. 放假（ ① ）了，同学们都在尽情地享(xiǎng)受快乐。 ．2. 说了谎（huǎng），她心里很慌张，可表面上却假（ ② ）装镇定。 ．扇：①shàn ②shān
夜深了，知了也不唱歌了，蝴蝶也不再扇（ ② ）动着翅膀飞舞了，．树下也没有了老爷爷摇着扇（ ① ）子的身影，一切是那么安静。 ．二、按要求填空。
1. “精”部首是 米 部，除部首，还有 8 画。“聚精会神”中的“精”应选第 ③ 种解释。（①精通。②完善，最好。③精神；精力。） 2. “粗”音序是 C ，读音是 cū 。“他的声音很粗”中的“粗”，应选第 ② 种解释。（①跟“细”相反。②声音大而低。③粗野） 三、按要求写词语。
1. 下面词中两个字意思相近，请你也写出几个这样的词。 孤( 单 ) 饥( 饿 ) 消(灭) 寒(冷) 光(亮) 死(亡) 2. 下面词中两个字的意思相反，请你也写出几个这样的词。 生( 死 ) 黑( 白 ) 是(非) 曲(直) 动(静) 真(假) 四、快乐阅读，回答问题。
山羊和狼
狼干尽了坏事，被狗咬伤，倒在地上， 自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时；从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了!请您快给我到河里弄点儿水来吧!”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼刚想发火，忽然伤口一阵剧(jù)痛，便忍住了：“我受伤了，伤得很重，一点也不能动了! (难到 难道)你一点儿都不同情我吗?”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地哀(āi)求说：“行行好吧，山羊大哥!只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。要是你不帮我，我．．会饿死、渴死的!”
山羊…… 1．选择括号里的词，把不正确的划去。
2．文中加点的词“要是”，还可以用哪些词来替换，而句子意思不变? (1) 如果 (2) 假如 3．从文中找出与下面词语意思相近的词。 请求( 哀求 ) 生气( 发火 )
4．山羊该不该帮助狼呢?写一写你的看法，讲清楚你的理由。写在后面。
五、作文知识指导：写人文章的基本要素
写人，目的是表现人物的思想品质或性格特点。而人的品质特点是要通过他所做的事表现出来。因此，我们要做到： 1. 选材（选哪些材料或事例）来表现人物；
2. 人物品质特点要通过外貌、动作、神态、语言、心理活动等方面的描写。
六、作文训练
你熟悉的人很多，家人、邻居、同学、朋友、值班室的伯伯（叔叔或阿姨）??他们一定有很多好的品质值得你学习，选择一个你熟悉的人，写一件值得写的事来表现这个人的思想品质或性格特点。写在作文本，题目自拟。
三年级语文上册课堂训练（五）
一、读拼音，写词语。
gū fān xíng zhuàng wēi wǔ shì xiàn （孤帆） （形 状） （威 武） （视 线） yào cái qián bai jǐn zhāng xīn shǎng （药 材） （前 辈） （紧 张） （欣 赏） 二、仿写词语。
严严实实 平平安安 高高兴兴 急急忙忙 又松又软 又白又胖 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不闻不问 不知不觉 不言不语
圆溜溜 红艳艳 绿油油 胖乎乎
三、先填空，然后照样子也写几个含有反义词的四字词语。 （黑）（白）相间 头（重）脚（轻） （左）邻（右）舍 舍（近）求（远） 东张西望 前赴后继 是非分明 大惊小怪 四、写出下面词语的近义词。
辽阔（宽阔） 雄伟（雄壮） 连忙（急忙） 迎接（迎接） 精美（精致） 保留（保存） 节省（节约） 传授（教授） 五、修改病句
（1）语文对我很感兴趣。 我对语文很感兴趣。 （2）上课了，赶快坐好。 上课了，同学们赶快坐好。 六、快乐阅读，回答问题。
热带小鱼的样子可好看啦！它身子呈三角形，浑身金黄色，还带着黑斑纹。尾巴是黑色的，也是一个三角形。头上长着一双小小的圆
眼睛，一个尖尖的嘴巴，嘴里吐着小泡泡。有趣的是，嘴巴还长着两根又弯又长的胡须呢！
（1）这段话共有 4句，是围绕“ 热带小鱼的样子可好看啦 ”这句话写的。它分别介绍了小鱼的身子、尾巴、头三个部分。 （2）在括号里填上合适的量词。
一（条）尾巴 一（张）嘴巴 一（双）眼睛 两（根）胡须
七、作文知识指导：半命题目作文
半命题作文是出题老师给写作文的人出一道作文题，题目不完整，要求同学们先把题目补充完整，才能写作文。例如：
我忘不了（的） 这类题目往往给同学们非常丰富的选材空间，既可以在横线上填
上事，写成写事的记叙文，也可以在横线上填上人物，写成记人的文章，还可以在横线上填上物品，写成状物的作文，还可以填上景物，写成写景的作文。审题时要注意：
1. 题目的前半段实际上规定文章的人物和中心，“我”使你的文章一定以第一人称写。
2. “忘不了（的）”则规定无论写人、写事、写物都要写给你留下很深刻的印象的。
3. 写人的文章要通过事例，从语言、动作、外貌、心理活动等进行描述。写事的文章要注意交代事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，详略要得当。写景状物要按顺序，抓特点，抒发感情。
八、作文训练。
请以“我忘不了（的） 补充完整，写一篇文章）。写在作文本。
”为题。（先把题目
三年级语文上册课堂训练（六）
一、加偏旁变新字，再组词。
(据)（ 根据 ） （扑）（扑灭 ） 卜 居 (锯) （ 电锯 ） （补）（补课） （欣）（ 欣赏 ） （恼）（ 恼怒 ）
斤 （近）（ 近来 ） （脑）（ 大脑 ）
二、把下面的成语补充完整。
风 餐露宿 举 世闻 名 应 有尽 有 没精 打采 恍 然大悟 如愿 以偿 沉 默不语 满 载而归 兴 高采 烈 三、重新排列句子，把序号写在（ ）里。 （ 3）它一年四季静静地流着。 （ 5）我从这里得到了无穷的乐趣。 （ 1）我家门前有一条小河。
（ 4）我在它的怀抱里生活了十个年头。 （ 2）这条小河美丽可爱，充满生机。
（ 6）我真想有一支神笔，把它画下来，给更多的人看。 四、用线把带点的字与读音连起来。
wō xiá huǎng chǐ
匣子 蜗牛 羞耻 说谎 ．．．．
五、快乐阅读，回答问题。
标点符号的争吵
一天，字典的家里争吵得不可开交。一群小伙伴们面红耳赤，声音一声比一声高。
引起这场争吵的是感叹号。它亮起嗓门说： “我在感叹句后面，表示的感情最强烈，文章里数我最重要。 小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳(bó)说：“要是没有我表示问
句．怎能引起读者的思考?”
这一下惹恼了小逗号，它指着问号说： “要是没有我把句子断开，表示句中的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，要是在句子中随便停顿，意思哪里还能明确?”
省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中的省略，避免重复啰唆，人们更是受不了。” 句号自认为水平最高，不容分辩地说：“在一个完整意思的后面，没有我表示一句话完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清廷明了。”
字典公公制止了这场争吵，说：“你们都很重要，还有分号、顿号、冒号、引号、破折号等，都用来表示不同语气的停顿，少了哪一个，文章的意思都不可能清楚明了。你们记住：滴水汇成大江，碎石堆成海岛。大家不要片面强调个人的作用，任何时候都不要骄傲。” (1)文中有哪些标点符号在争吵呢?找一找，把它们的名字和符号分别写在( )里。
（ 感叹号！ ） （ 小问号？ ） （ 逗号， ） （ 省略号?? ） （ 句号。 ）
(2)参加争吵的这5种标点符号分别有什么本领呢?在文中用“ ”画出来。
(3)短文向人们讲述了一个什么道理?你能在字典公公说的话里找到答案吗?找出其中一个有关的句子抄写下来。 大家不要片面强调个人的作用，任何时候都不要骄傲。
六、作文训练：写梧州的一个人文景观
同学们，你们在平时的学习生活中，写过很多写景的文章，公园里的一角、山上的一个亭台楼阁??选择下面其中的一个景点，在老师的指导下抓住特点，按一定的顺序写下来。
1. 四恩寺 2. 龙母庙 3. 白鹤观 4. 彩虹桥
写在作文本，题目自拟。
三年级语文上册课堂训练（七）
一、读拼音，写词语。
jī fū sū xǐng shì yàn bài fǎng 肌肤 苏醒 试验 拜访 jiāo nen yíng hu? nà man kǎo chá 娇嫩 迎候 纳闷 考察 二、给多音字组词。
shān（扇风） jiǎ（ 假如） hǎo（好心） 扇 shàn（风扇） 假好 ào（好奇） jià（ 放假 ） h三、照样子写词语。
红扑扑 红艳艳 白茫茫 不知不觉 不闻不问 不言不语 异口同声 东奔西跑 左邻右舍 严严实实 开开心心 快快乐乐 四、在括号里填上合适的词语。
好奇地（ 问 ） 急得（ 团团转 ） （ 绿油油 ）的草地 （ 飞快 ）地奔跑 五、快乐阅读，回答问题。 最后的一片树叶 秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁?告诉你，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿听了 ， 笑着说 ：“ 你应该快乐才对呀 你知道那些已经飘落在地上的树叶去哪里了吗 ? ”
树叶说：“不是掉在地上就烂掉了吗?” 鸟儿望着树叶说：“烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗?”树叶听得入迷。 鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了!” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，就像一只蝴蝶在翩翩起舞。
1．给第4自然段加上恰当的标点符号。
2．读第1自然段，想一想“秋风紧了”中的“紧”字应选择下面哪种解释，在( )里打“√”。
(1)不松散。( ) (2)越来越大；越来越急。(√ ) (3)不富有。( ) 3．在短文中找出与下面词语意思相近的词，填在( )里。 躲(藏) 叹气(叹息) 着(zháo)迷(入迷) 好玩( 有趣 )
4．树叶是怎样同树妈妈做捉迷藏游戏的?用“ ”在短文中画出有关的句子。
5．这篇短文主要写了 最后一片树叶 和 小鸟 的对话。最后一片树叶叹息，是因为它 以为自己快要死了 ；听了小鸟的话后，它又变得 快乐起来 。
6．一阵秋风吹过，最后一片树叶轻轻地飞下来时，它的心情是快乐的。你知道这是为什么吗？ 因为树叶知道它不是快要死了，而是藏在树妈妈的身子里玩一场有趣的游戏，它在等待明年春天的到来。 六、作文训练：把一段话写具体的训练。
我们的生活多姿多彩，你春游秋游的时候，看到了哪里的一处迷
人景色；参加运动会的时候，你看到哪次精彩的比赛；在学校、大街上，你会看到感人的一幕或愤怒的一件事??把下面的句子补充完整，再围绕这个句子写一段话。
我看到了
提示：不是写一篇文章，而是写一段话。
三年级语文上册课堂训练（八）
一、拼拼写写，比比谁的字写得好。
chuàng zào wēi wǔ zī rùn tián mì xiōng pú （创 造） （威 武） （滋 润） （甜 蜜） （胸 脯） zī shì qiān xū jiǎ zhuāng zhǐ jìng fan yǒng （姿 势） （谦 虚） （假 装） （止 境） （奋 勇） 二、照样子变新字，再组词。
加1. 者 著（著名） 贵 遗（遗留） 乙 亿（亿万） 换2. 搞 稿（稿纸） 精 清（清晰） 辫 辩（辩论） 减3. 渔 鱼（鱼头） 纳 内（内外） 刮 舌（舌头） 三、按例子写词语。
1. 远近闻名 左邻右舍 （ 东奔西跑） （ 前赴后继 ） 丑陋—美丽 懦弱—勇敢 傲慢—（ 谦虚） 勤—（懒） 2. 圆溜溜 胖乎乎 （红茵茵 ） （ 红艳艳 ）
3. 严严实实 来来往往 （ 平平安安 ） （ 慌慌张张 ） 4. 不慌不忙 不紧不慢 （ 不知不觉 ） （ 不松不软 ） 四、快乐阅读，回答问题。
锡（xī）林郭（guō）勒（la）大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆（fù）满了青青的野草，最深的地方可以没（mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃（líng）铛（dāng）花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾（téng）的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的
牛羊安闲地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒（sā）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散（sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1. 你能在短文里找出与下面词的意思相同的一句话，用“ ”画出来吗？ 一碧千里：到处都是绿色。
2. “闲”字有下面几种解释，你给它选择在句中合适的意思吗？ ①空闲的时间。②清闲；没事做。③放着不使用。④与正事无关。 （1）四海无闲田。（ ③ ） （2）妈妈正和邻居闲聊（liáo）。（ ④ ） （3）我正在家里闲着呢。（ ② ）
（4）爸爸忙里偷闲，闭着眼睛休息了一会儿。（ ① ） 3. 读一读，你还能填写哪些合适的词？
清亮的湖水 （清辙）的湖水 鲜红的山丹丹花 鲜红的（国旗） 自由地飞翔 （高高）地飞翔 阵阵清香 阵阵（秋风）
4. 短文中有许多生动的句子，你能找出与画“ ”句子写法相同的句子，也用“ ”画出来吗？
5. 短文中哪一句写出了第2、第4自然段的内容，抄写下来。 草原不仅美丽，而且是欢腾的世界。
6. 请你注意下面两句话之间的关系，展开想象，也写出同样关系的几句语。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
天上的白云形状各异、变化无穷，天空就像动物园。
五、作文训练：自由写作文。
展开想象，作文。形式不限，可以是一首诗，可以是自己最想说的话，也可以是一个自编的故事。
假如我有一支马良的神笔……
三年级语文上册课堂训练（九）
一、读拼音，写词语。
dǎ liang míng tang jǐ yǔ xià jiàng （打量） （名 堂） （给 予） （下 降）
bái fà cāng cāng zhǔn qua wú wù xiāng tí bìng lùn （白发苍苍） （准确无误） （相提并论） 二、在正确的读音后打“√”，再组词。 拼（pīn√ pìn）（拼音） 嫩（nùn nan√）（嫩绿） 随（suí√ cuí）（随便） 即（jì jí√ ）（立即）
三、各写出两个同类的词语。 （1）黑糊糊 乐陶陶 白茫茫 笑呵呵 （2）确确实实 舒舒服服 严严实实 快快乐乐 （3）又香又甜 不大不小 又高又大 不长不短
四、快乐阅读，回答问题。
长大最好做一条书虫
小女儿，你来到人世两个多月了，你的父亲已经三十多岁了，母亲也快三十了。人家都说三十不学艺，你的母亲却又重新捧起了书本，参加广播电视大学的学习了。
我们家没有电冰箱和音响，有的最多的就是书。每当夜深人静的时候，整栋(dòng)楼里亮得最久的灯光一定是我们家。面对着居高不下的电费，你母亲常常笑着说：“电费多了，说明我们读的书也多了。”
我喜欢抱着你读书或写作。我觉得爱是一部书，书就是一份爱。我很希望你能早早享受到这份爱。
我和你母亲喜欢幻(huàn)想。每当在读书间休息的时候，我们就开始想象未来。你母亲说：“将来安琪(qí)儿长大了，我们让她干什么
呢?”
我说：“最好做一条书虫。我们家有的是桑叶，不愁把她养成一条白白胖胖的虫儿。”
我们家的书，一定是越来越多；我们的女儿呢?一定是越来越像我们。一家三口，都是一心一意的书虫儿。三张书桌，一定不可缺少。
我们的未来，应该是这个样子。书会给我们勇气的。 1.写出文中带点的词语在句中的意思。 学艺： 学习，学本领。
居高不下： 句中的意思是电费一起降不下来。
2．这是一位爸爸写给女儿的信，你读懂了吗?根据信的内容填空。 (1)从这封信中我们可以知道，女儿的名字叫( 安琪儿 )；文中的“我”是指( 爸爸 )。
(2)短文中有这么一句话：“我们家有的是桑叶，不愁把她养成一条白白胖胖的虫儿。” “桑叶”是指( 书 )， “白白胖胖的虫儿”是指( 有知识有文化的人 )。这句话的意思是： ( 女儿一定能从中学到很成为有文化的人 )。
(3)从“长大最好做一条书虫”中，我们可以知道爸爸希望女儿长大了成为一个( 有知识、有文化 )的人。
3. 这篇短文让你想起了哪一句关于读书和学习的名言或谚语呢?写一写。
①为中华之崛起而读书。②聪明在于学习，天才在于积累。 ③刀不磨会生锈，人不学习会落后。
五、作文训练：把文章写生动、具体的训练
你看过或亲自参加过运动场上的各种比赛吗？接力赛时的你追我赶、拔河比赛时的全力以赴、跳绳比赛时的身轻如燕、乒乓球比赛时的你推我挡、你扣我杀??选一个精彩、刺激的比赛场面，用一段话写下来。注意点、面结合，描写生动。写在作文本。题目自拟。
三年级语文上册课堂训练（十）
一、比一比，再组词。
适（适合） 插（插花） 摇（摇晃） 料（材料） 括（括号） 播（广播） 遥（遥远） 抖（发抖）
散 sǎn（散文） àng(蔓延) 难 án（难过） m埋 mái（埋伏） n蔓 sàn（散步） mán（埋怨） nàn（难民） wàn(瓜蔓)
二、写出与下面词语意思相反或相近的词。
1. 意思相反：炎热（ 寒冷 ） 安静（ 热闹 ） 2. 意思相近：希望（ 盼望 ） 猜测（ 猜想 ） 三、把下面的四字词语补充完整。
风 餐露宿 风 雨 兼程 五 洲四 海 目不转 睛 四、根据提示把词语分成两类。
喜滋滋 乐呵呵 没精打采 垂头丧气 欢蹦乱跳 兴高采烈 1. 表示心情好的词语：喜滋滋 乐呵呵 欢蹦乱跳 兴高采烈 2. 表示心情不好的词语： 没精打采 垂头丧气 五、快乐阅读，回答问题。
有魔(m?)力的字眼
窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现屋里那位白发巷苍的老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶；请你帮我拿书桌上那个大熊猫小闹钟，好吗?”奶奶微笑着把大熊猫小闹钟拿给了他。 “奶奶，请给我喝点水，好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，
语文三年级上册练习题（有答案）
