最新春季义务教育阶段教学资源资料 5 铺满金色巴掌的水泥道
教学目标:
1.能正确流利有感情地朗读课文,准确读写“印、规、铺、迟”等生字,理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。
2.积累文中优美的句子,感受秋天的水泥道上的美丽,体会作者的心情。 3.培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。 教学重点:
1.能正确流利有感情地朗读课文,准确读写“印、规、铺、迟”等生字。 2.积累文中优美的句子,感受秋天的水泥道上的美丽,体会作者的心情。 教学难点:
学会运用多种方法理解“明朗、湿漉漉、熨帖、规则、凌乱”等词语。 教学课时:
2课时 教学准备:
生字卡片、课件、挂图、法国梧桐叶 教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1.一叶落而知秋,铺满落叶的水泥道路上会是怎样的景象呢?今天,我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》,去欣赏秋天的美吧!师板书课题。
2.生齐读课题,理解课题含义。
“金色巴掌”是指的什么?(文中是指“水泥道两边的法国梧桐树的落叶,它们像一个个金色的小巴掌。)
3.“铺”是个多音字,引生注意积累。 二、初读课文,感知大意
1.生自由读课文,要读准字音,读通句子,圈出你难理解的词语,读出文章的感情。 2.检查预习情况。 (1)我会读
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料 洼 印 凌 增 棕 靴 (2)我会写
铺:左右结构,不能少写一点。
泥:右边是半包围结构,竖弯钩要写规范。 晶:品字结构,上面一个日要写扁一些, 印:左边的部分不要少写一横。 迟:“之”字底要舒展。 (3)我积累
明朗 湿漉漉 熨帖 凌乱 增添 3.说说这篇课文主要讲了什么?
(这篇课文主要描写了“我”在一段落满梧桐树叶的水泥路上的所见所想,表达了“我”对秋天的喜爱之情。)
4.读完课文,你产生了什么样的疑问呢?
预设:(1)为什么“我”觉得门前的水泥道真美?它美在哪里? 三、熟读课文,积累优美句子
1.熟读课文,把文中你喜欢的句子抄录在摘抄本上,并且多读几遍。 2.写一写。在田字格中把本课的生字词语各抄写两遍。
第二课时
一、复习导课
1.出示生字卡片,指生复习认读。 2.回顾上节课我们提出的问题:
为什么“我”觉得门前的水泥道真美?它美在哪里?
3.生自学课文第7—10段,边读边思考上面的问题,在文中勾画出写水泥道的美的句子,和同学之间交流自己的理解和体会。 二、精读课文
1.美在晴朗的秋日里。 (1)师出示句子: 啊!多么明朗的天空。
不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料 (2)指生读这两句话,读出惊奇、高兴的语气来。 (3)生自由发言,交流读这两个句子的收获。 (4)师点拨:
“明朗”一词怎么理解?能不能换成“明亮“?为什么? 2.美在金色的落叶中。 (1)师出示相关句段:
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……“
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。”
(2)指生读这两段话,组内交流自己的感受。 (3)班级展示交流结果,师适时点拨。
a.理解“熨帖”“规则”“凌乱”“增添”等词语的含义。
“熨帖”(yù tiē)是一组多音字,意思是贴切、妥帖;也可以理解为舒服。在本文中是指梧桐叶很服帖粘在水泥道上。
“凌乱”一词在字典上的含义是“杂乱而无条理”,在本文中则是指梧桐树叶随意落在地上,排列不整齐。
b.(大屏幕出示金色的小道和金黄的梧桐叶)
师:作者把这条铺满金黄色梧桐叶的水泥路想象成一条金色的地毯,把这一片片梧桐叶想象成一个个金色的小手掌,这是比喻的修辞手法,把水泥道和梧桐叶写得十分生动形象。请发挥你的想象,仿照上面的句子,也来写一写呢?
练习1:水泥道像 练习2:每一片法国梧桐树的落叶,像 3.美在欢快的脚步下。
欣赏了水泥路的美丽,连我们也要忍不住上去走一走了。真羡慕作者啊,看看他走在水泥道上的真切体验吧!
(1)师出示句子:
“我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料 (2)生齐读这一段,边读边体会。
A.“我”为什么要一步一步小心地“走着,一片一片仔细地”数着?试着读出作者的心情。文段中还有哪些词语也可以看出来?(愉快地蹦跳着、歌唱着)
B.文中把 比作 ,写出了自己走在这条路上的欢快心情。 三、发现身边的美
“铺满金色巴掌的水泥道”真美,这是多么美的发现啊!你在上学或放学路上都看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。 四、推荐阅读
汪曾祺的《自报家门》原文。 板书设计:
5 铺满金色巴掌的水泥路 美在晴朗的秋日里
美在金色的落叶中 赞美秋天 美在欢快的脚步下
学习需静心专心恒心。