教师招聘《中学教育心理学》全真模拟(2024年03月20日-9603)
1：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（） A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 2：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起
3：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（） 对错
4：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题
5：课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。
A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 6：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（） 对错
7：从教学评价的功能看，可以分为（）。
A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 8：计划策略属于（）
A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 9：提出需要层次理论的心理学家是（）
A、弗洛姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德
10：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（） A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 11：世界上第一个智力测验的设计者是（） A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒
12：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。
A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 13：通过综合归纳获得意义的学习称为（）
A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 14：心理发展的不平衡性体现在（）。
A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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