实验学校天水分校
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苏教版初中七年级信息技术教案
第四章 应用文档设计与制作
一、教学目标： 1.知识与技能
(1)熟悉常用的文字处理软件，了解其特点，掌握其基本应用技能。 (2)熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计作品，并对过程和结果进行评价。
(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。 (4)掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧。 (5)掌握表格制作的基本方法和简单应用 (6)掌握设置页面、打印和预览的方法。
2.过程与方法
(1)了解文字处理软件WPS文字的功能。
(2)了解书的制作过程，掌握WPS文字的使用技巧，能够灵活运用WPS文字创作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文，并能设置页眉、页脚，进行打印或发布。
(3)能够对作品做出合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。
3.情感态度价值观
（1）通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的唯美意识。
（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的审美意识。
4.创新与行为
（1）通过创作作品，体验信息技术在获取、加工、管理、表达与交流信息方面的优势。
（2）学会与他人交流合作，培养学生在创作过程中的合作意识。 （3）积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。 二、教学重点：
（1）常用的文字处理软件。
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（2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。 （3）合并文档的方法及编辑文档的技巧。 （4）设置页眉、页脚和页码。
（5）灵活运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。 （6）综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。 三、教学难点：
（1）文档的合并及编辑排版。
（2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。 （3）页眉、页脚和页码设置的灵活应用。
（4）运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。 （5）综合运用各种知识创作优秀的作品。 （6）正确鉴赏他人作品。 四、教学准备
学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）、软件（WPS文字） 五、教学过程：
第1课时
一、 情境引入
同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本“小说合集”，打印出来，分发给每个班阅读。我想请同学一起帮我想办法解决今天的难题。 导入：展示一本完整的图书
二、 新授
1、 规划应用文档 一本完整的图书通常由封面、序（前言）、目录、正文等组成。 用文字处理软件制作图书《生命的拔节》的过程为：撰写并制作卷首语——制作正文——制作目录页——制作封面和封底——打印或发布。 2、 文档合并
（展示10篇WPS文字图标，打开其中的两片，预先设计好每篇文章的字体等都不一样，格式不统一，学生肯定觉得麻烦）太麻烦了，要打开10篇
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WPS文字，提问：能不能有什么方法，能够简化操作？ 学生回答：合并成一个文档，这样不用分别打开文档，麻烦！ 学生自学书本P54实践学习尝试完成操作
教师巡视，查看出现的问题，教师请完成的学生来演示文档合并的方法，并总结
小结：文档合并方法1、采用复制、粘贴；2、插入——文件 3、插入分页符
文章是合并好了，但是查阅起来不是很清楚，感觉几篇文章胡子连着眉毛，含糊不清，为了便于查阅，我们在某些特定的位置插入分页符重新分页，这样每篇小说就独立成篇了。 操作方法：插入点定位到需要分页的位置，执行插入——分隔符，选择分页符，单击确定 4、文字的修饰
多篇文章放在同一个WPS文字中间方便编辑排版，真是高兴。请同学观察一下，这篇文章能否直接打印出来，装订成本，显然不符合我们中文编辑的习惯，我们还要对文章进一步修饰，使得标题突出醒目，正文文字大小适中。 教师简单介绍文字修饰的方法，对字体字号颜色，对齐方式进行修饰， 强调：对文字进行修饰，首先要选定文字，再操作。 学生练习，完成作业，分隔符的插入，文字的修饰，看哪个小组做的最快，请最快的小组派同学起来演示，引入格式刷。 5、分栏
为使打印出来的文稿便于阅读，一般会采取分栏的方法，将文稿分成两栏或三栏 操作方法：先选定需要分栏的段落，一般是是文章的正文，执行格式——分栏命令，打开分栏对话框，根据实际情况选择栏目数量、距离、分隔线等。学生在小说集的首页第一行输入“排版人员班级、姓名、学号” 学生完成分栏练习，思考：如何撤销分栏，教师转播一位学生的机器，演示撤销分栏的方法 6、文稿的整体设置
为了让一本书具有统一的风格，正文、标题的字体字号应该分别统一，教师演示“格式刷”的使用操作。
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什么是页眉页脚，页眉页脚有什么作用，如何操作。 教师演示，学生根据自己的需要设置页眉页脚。
三、 总结
时间过的真快，我们先来欣赏一下这节课的成果，通过这节课的学习，大家学会了合并使文章独立成篇，巩固了文字修饰的相关操作，学会了分栏操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的时候先要定位好插入点的位置，再执行相关的操作；在对文字修饰和分栏时，要先选定后操作。一节课下来，老师在同学们的帮助下小说合集已经初具雏形，剩下来的部分我们下节课再来。
第2课时
一、 创设情境
教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？ 学生：?? 教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书，同学们看看一本图书由哪些部分组成？ 学生：封面，卷首语，目录，正文，封底
教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书
卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。 学生：??
教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。
二、 新授
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插入图片
教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制。
1、 插入图片来自文件
步骤：（1）执行“插入——图片——来自文件”命令。 （2）设置图片与文字紧密环绕
步骤1：请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。 学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导。
教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？ 步骤2：设置图片环绕方式。
教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。
2、 绘制图形
步骤：（1）启动绘图工具栏，视图——工具栏——绘图
（2）选中自选图形——标注——云形标注à在原文件中拖动画出云形 （3）输入文字：卷首语
问题讨论：如何利用填充效果把图片裁剪成下图所示图形？
页面的美化
教师：为了使页面更加美观，可添加彩色背景，绘制装饰线条等。
1、 背景颜色
单击格式——背景——填充颜色
任务2：在WPS文字中，可以用某种颜色或渐变颜色、图片作为页面背景。
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