三年级语文老师、班主任九月份工作总结
不知不觉，国庆长假又要来了，站在九月份的尾巴上回头看，好似一切才刚刚开始，我依然是新接手三年级八班的那个我，依然有千头万绪的工作在前面等着我。
九月是匆忙的，九月也是充实的，看一看，想一想，原来，在这短短的一个月里，我们做了这么多。
一、培养和选拔班干部
这学期，我新接手了一个班，离开原班级，虽然有不舍，但我也同样充满信心。这个月，针对我们班，我只是小部分的调整了部分班干部的，把一部分去年表现的不错的学生继续留任，换掉了一些比较懈怠的学生，同时班干部选定后，既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导，特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，起带头示范作用，只有严格要求好自己，才能做别人的榜样。
二、在教学中加强思想教育
本学期，我也变成了语文老师，对我自己而言，这对我开展班级的思想教育工作比较便捷。在讲授语文课文的过程中，我们会涉及到好多的知识，尤其是针对学生的正常感情培养发挥着巨大的作用。比如，我们在学习《槐乡的孩子》时，通过对槐乡的孩子的勤劳的描写，让学生明白通过自己的劳动换取成果是光荣的；在学习《灰雀》时，我们通过对小男孩一系列行为变化的分析，也了解了“自私的爱”、“占有的爱”是错误的。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我们付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。用心去教诲的学生，用情去培育学生，我无愧心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
附：九月份教学反思
1、 写给新的自己
2、 我身边的好老师
3、 学《灰雀》有感
4、 《小摄影师》教学设计
5、 记一次实践活动
6、 金秋的校园
7、 后进生转化计划
写给新的自己
——李素娟
暑假过去了，时隔两个月，这次，我是以“新老师”的身份重新回到这里的，回首过去一年的代课经历，有辛苦，有感动，但，最大的感触还是这两个字——幸福。
我舍不得港区，因为在这里，我是幸福的。
在港区从事教育事业，我是幸福的。
我幸福的忙碌着。白天，我要管理好一个班，备课、上课、听评课，与学生交流，与家长沟通，晚上，我们还要批改学生的作业，抽出一部分时间充实自己，真正做到“学高为师，身正为范”。这些忙碌是快乐的，我们付出了汗水，收获了校领导的肯定，收获了家长了认可和学生的成长，可以说，忙碌并幸福着。
在这里，我幸福的工作着。我们的学校是一个大家庭，每一位老师都是我们的家庭成员，我们的喜怒哀乐紧密相连。还记得去年我刚来到这里，初为人师，有许多不懂的地方，学校领导和老师都纷纷向我伸出爱和帮助之手，他们帮我积极解决在这里，我们有一个共同的目标——为了每一位学生的发展，这个目标，让我们所有老师的努力都拧成一根绳子，直面困难，无往不利。
在港区，我幸福成长着。在这里，教师这一行业的交流培训是丰富多彩的。我们有各级各类培训，只要你愿意，你就能快速的成长，人人都会成为一名好老师。
在港区，我幸福地收获着。作为老师，我拥有世界上最宝贵的财富——那就是孩子们。桃李不言，下自成蹊，每每看到孩子们那纯真无邪的笑脸，每每听到孩子们那甜甜的一声“老师好”，每每感受到孩子们那一次次暖心的话语和行为，我的心里总是填满了骄傲和自豪。在我的世界里，站满了爱我的孩子，我就想说，当老师，真幸福！
我身边的好老师
——李素娟
又到了教师节，每每提到老师这个词，“奉献、坚守、耐心、无私……”这些词汇总是充斥在我们的脑海。
我的身边就充斥这样一群人，他们乐于奉献，他们大爱无私，今天，我就要说一说他们。
还记得去年的九月，我刚刚来到这所学校，“忙碌”是我最大的感受。还记得刚来到这里的时候，带着懵懵懂懂跌跌撞撞不断前行，原以为我要有太多的时间去磨合适应，可我遇到了一群可爱的老师，他们对工作一丝不苟，怀着无比热情的心奔赴在教学的第一线。我常常进入他们的课堂，听他们讲课，评课，在这个过程中我认识到了自己的不足，也知道了自己需要努力的地方。
在这样一群人中，我要特别感谢我曾经的组长——马玉芳老师，她勤劳、热心、有责任感，不管什么时候，她的手里总有学生的一沓作业本。上课期间，她沙哑的嗓音总是能传遍教室。我们的学生不总是优秀的，面对那些所谓的“问题学生”，她从来都是充满耐心，认真的指导学生的学习，细致的与家长沟通学生的学习习惯问题，她从不抱怨，也从不放弃。同时，她还是一位慷慨的老师，开学初，她就自己掏钱给学生买了各种各样的新奇奖品，我们都笑称：“做马老师班的学生真幸福！”
这就是我身边的好老师，这也是我们千千万万老师的缩影。
学《灰雀》有感
今天上午，我们进行了一节新课——《灰雀》。
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
初读这篇课文，仅仅觉得这是一个简单的故事，小男孩在列宁的引导下改正了自己的错误。直到刚刚，我站在讲台上讲解这篇课文，才真正感受到这位伟大的无产阶级革命家对“教育”的把握。
我对原文中这样一段话印象深刻：
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩
三年级语文老师、班主任九月份工作总结
