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教师资格证面试初中历史教案:秦末农民战争与秦亡
自己整理的教师资格证面试初中历史教案:秦末农民战争与秦亡相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！ 教学目标
一、需要掌握的基础知识是：秦朝的暴力政治；大泽乡起义；张楚政权；巨鹿之战；楚汉之争。
二、通过这节课的讲解，引导学生学会如何收集成语典故，积累成语故事。通过对秦末农民战争的研究，可以培养学生分析战争爆发原因和胜负关系的能力。
3.通过对陈胜光武领导的大泽乡起义的研究，我们知道秦朝的暴力政治是人民反抗和秦朝灭亡的根本原因，陈胜光武起义对秦朝残余的暴力统治是一个沉重的打击。 教学建议
状态分析：
秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦统一结束了春秋战国以
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来诸侯混战，迎来了统一的新时代。自秦统一以来，中国两千多年的封建社会一直处于分裂和争议之中，但统一是主流。秦的统一为日后中国疆域的形成奠定了基础；秦初建立的政治经济制度也为两千多年的封建社会奠定了基础。统一国家的建立加快了各民族的融合，有利于华夏民族的形成。秦朝虽然存在的时间很短，但对中国封建社会的发展，甚至对当时的世界都产生了深远的影响。因此，“秦人”和后来的“汉人”、“唐人”一样，成为全世界中国人的称谓。此外，秦的灭亡也为后来的封建统治提供了借鉴。西汉初期，统治者针对秦之死的教训，采取了休养生息的政策。
艰难突破方案
方法一：老师可以通过提问来突破困难。问题：光武起义失败后，陈胜、刘邦、项羽一直高举起义的旗帜，直到秦朝，战争并没有在这里结束。刘邦和项羽在楚汉之间又打了四年，最终刘邦胜利建立了汉朝。请思考一下，楚汉之争的目的，相比于最初的农民起义，是否有所改变？战争的性质前后有变化吗？
方法二：为了文字的完整和方便，老师可以把这个目的放在《汉初的休养生息和文景之治》。它可以在课前复习导入时使用。
关键突破计划
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1.关于“秦之暴政”。
可以排历史短剧《秦的暴政》。老师让一些写得好、表演性强(也可以自愿报名)的同学根据课文《秦的暴力政治》搜索资料，写短剧。形式可以是有一天，秦始皇上朝，大臣会向他汇报，问路。内容包括重徭役、服兵役、严刑峻法、修阿班宫、骊山陵等。(可以使用媒体资料中的幻灯片课件—— 《第10课秦的暴 政》)。上课前，老师给学生发了一份关于这部短剧的问卷。看完短剧，老师一个个提问，一起总结“秦的暴力政治”，引出第二个副标题——陈胜和光武起义。
2.关于“陈胜与光武起义”。
老师可以安排两个学生扮演角色。让“陈胜”“光武”说出发动起义的原因，把想象中的“大泽乡起义”画卷放在大屏幕上渲染气氛。之后老师用课件《秦末农民战争态势图》讲故事。
陈胜、光武起义
陈胜光武起义作为中国封建社会第一次大规模农民起义，在历史上占有重要地位。“你宁愿要一个王子吗？”豪言壮语成了历代封建农民起义的标志性口号。陈胜光武起义沉重打击了秦朝的统治，也是对其
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