案例：孩子从小不喜欢数学 好象方法上没入门
月月是个挺聪明的女孩子，现在上小学三年级，语文每次都考满分，英语成绩也不错，但就唯独这数学成绩不行，虽然每次也能考个八九十分，但月月一直不太喜欢数学，对于平常妈妈额外要求做的一些做数学练习题很抵触。据老师反应，月月上课时有时对于老师课上的提问，不能够很快答上来，这说明月月对于数学的理解还是稍慢一些。
妈妈认为，数学的学习，不就是需要反复练习和多做题吗?不做题，怎么能提分呢?
另外，下学期妈妈想给月月报个奥数班，月月一听就不干了，坚决不学，请问，奥数到底要不要学呢?虽然教育部一直明令禁止各校办奥数班，但还是有很多家长在让孩子学，到底有没有必要学呢?
伊嘉儿数学：着重培养数学思维，而不仅是多做题
数学是一门非常重要的学科，不是像学语文英语那样靠记忆背诵就可以学好。 学好数学需要掌握正确的方法，而掌握正确的数学学习方法需要学生具备较强的数学思维能力。那么如何提高孩子的数学思维能力呢?
下面整理的一些自认为比较有用的方法，希望跟大家一起分享!
1、如果孩子不喜欢数学，如何培养孩子的数学兴趣呢?
培养兴趣的方法多种多样，因人而异，比如，有的孩子可以通过读一些数学动漫，数学童话来激发他学习数学的兴趣；也可以寓教育于游戏，提一些富有魅力的问题向孩子发难，使孩子在头脑中形成悬念，朝思暮想，直至入迷。还可以让孩子感受到数学在生活中的魅力与作用，比如商场中的购物，返劵，设计优购买方案等。
现代教育的一个特点就是情境教学，伊嘉儿数学通过生活再现、历史重演、动漫复活、游戏活动等情境的设置，提高课堂的趣味性以适应小学生的心理诉求，培养孩子的数学学习兴趣，让学生生活在快乐中学数学，只有快乐才会让一切变成1加2。
2、有哪些方法可以帮助培养孩子的数学学习能力呢? 除了教孩子数数和做加减法外，孩子早期数学学习的培养可以从两方面做起，一方面是数的角度，另一方面是从图形的角度。其实，孩子时期，家长好从图形方面切入，比如，让孩子多玩些拼图游戏等，培养他们的图形概念，这些对以后都会大有帮助。 任何教育学科都是通过循序渐进的课程设置与教学手段来从事教学！伊嘉儿数学就是通过基本数学原理（公式、公理、定理等）、举例反正、举一反三、三三而进的渐进模式来开展教学与训练，把纷繁复杂的数学问题通过循循善诱的引导，让学生学习数学就像做1加2那么容易。
3、家长该如何看待奥数的学习。
对于学习奥数，很多家长都是无可奈何地跟风，其实都不希望孩子学习奥数，但是为了升学择校不得不学。那么学习奥数真的只是对升学有帮助吗?
对学有余力的孩子，14岁之前能够接触一些更有挑战性的问题对孩子思维能力的训练会有帮助，对以后的学习和提升其竞争都有帮助。报奥数班，也不必太早，三年级开始比较合适，当然，对此有兴趣的孩子也可以早一点参加。另外，起点不宜过高，主要是培养孩子学习数学的兴趣。 0
4、如果孩子数学成绩差，有点畏惧学数学，这种情况怎么办?
对数学产生了畏惧心理应该是数学对孩子的一个长期刺激过程导致的。说明孩子学数学遇到了困难，自信心受到打击。作为家长应该帮助孩子寻找原因，为什么没学好?是学习态度问题还是学习方法的问题。可以从基础知识入手，查漏补缺，慢慢进步。同时要多鼓励孩子，发现孩子的点滴进步，这对于培养孩子的自信心是非常重要的。
5、数学思维有些落后，怎么办? 在数学上的思维好像明显落后，老师也说他的思维比别人慢一拍，一些题目只要条件一个转弯，他就束手无策，请问我该怎么去引导呢?
像这种情况往往就是对于基本的数学概念没有搞清楚，或者说掌握的还不够好。虽然说学数学不像语文英语那样需要背诵记忆的很多，但是基本的数学概念定义定理也是需要记忆并且理解的。建议从基础题入手，多做练习。
伊嘉儿数学紧扣新修改的《数学课程标准》，对其重难点内容进行全面的梳理，再加以引深和补充，合理与思维数学专题进行搭配，很大程度地满足学生成绩的提升与思维培训的效果。 6、超前学习会有帮助吗?
数学知识前后关联很强，能不能通过超前学习来促进当下知识的理解?及时将所学知识与前后建立关联是很好的学习方式，在学生学有余力的情况下，建议超前学习，否则还是打下坚实的基础更为重要。
如何培养孩子数学学习的兴趣？
