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“昆明市第二届高中新课程课堂教学竞赛总结活动”简讯
“昆明市第二届高中新课程课堂教学竞赛总结活动”简讯 昆明市教科院生物教研活动简讯
“昆明市第二届高中新课程课堂教学竞赛”已于11月22日至11月25日在北京师范大学昆明附属实验中学顺利举行，参赛选手为全市生物教师呈现了26节精彩纷呈的新课程研究课。
12月2日14点30分，教学竞赛研讨活动暨颁奖仪式在市教科院教学楼六楼隆重举行。
本次活动分为四块进行：
1、展示参赛教师课堂风采，重温各个精彩的瞬间2、李碧松老师分享评课感受“感动感谢感悟”
感动所有参赛的26位老师，无论是年轻教师还是已经习惯了老教材的“老”教师，都在积极践行新课程理念，都在努力展示自己对新课程的思考。
感谢感谢26位呈现的课堂盛宴，感谢26所学校在背后对这些选手的支持，感谢北师大昆明附中对本次竞赛活动的大力支持。
感悟本次课赛的三个特点：①积极践行新课程理念；②紧扣教材，充分挖掘教材，搭建问题探究的平台；③关注教学方式的同时，关注课堂教学有效性的提高。
与此同时，李老师针对本次课赛提出了几个值得探讨和研究问题：①目标的设与达成的一致？
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②演绎法和归纳法哪一个更有利于学生思维训练？③生物学科对学生科学素养与人文素养的培养价值？3、张玉代老师对课赛进行总结
本次教研活动的第三大块，张老师对课赛进行了全方面的总结和精彩回顾，并以“采撷浪花”的形式与各位参会老师进行了分享、交流，并针对一些“浪花”引申出值得思考的问题，比如：“模型的构建应该放在什么时候呢？在学生已经学完了知识，进行构建，还是学习新知识之前，就引导学生进行模型构建？”
当讲到精彩的“浪花”的时候，张老师甚至走道模型面前，为我们重现了当时参赛老师的精彩瞬间。
最后，张老师提出了一些课赛中值得商榷的地方，大家共同进行了探讨：①如何准确的设教学目标？②细胞分化的持久性指的是什么意思？③课堂提问的有效性4、颁奖仪式
张老师和李老师对获奖选手进行颁奖。
通过本次研讨活动，所以参会教师对于新课程下如何上好“新”生物课有了更深的认识，对于教学中值得研究的问题有了明确的方向。
总之，教学竞赛活动，锻炼了参赛选手，“营养”了听课教师，大家都在共同进步！
附（研讨活动现场照片）
(当讲到精彩的“浪花”的时候，张老师甚至走道模型面前，为我们重现了当时参赛老师的精彩瞬间)
(李老师做“感动感谢感悟”的精彩报告) （参会教师在认真学习）
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