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4. 地球——我们的家园
教学目标：
1.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。
2.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。 教学重难点： 教学重点：
人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。
教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学准备：PPT ；学生收集全世界保护环境的措施 教学课时：2课时
第二课时
一、复习引入
1.上节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。 3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。
4.老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。 5.师：看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。
6.揭示课题：4.地球——我们的家园 二、新知探究。
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活动一：我们共同的责任 （一）保护环境的措施
1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。 2.以小组为单位进行交流汇报。
3.引导学生认识世界各国为保护环境所做的努力 （1）日本的发展模式是环境制约型，一切以环境为主。
（2）1972年斯德哥尔摩人类环境会议之后，相继制定了“环境保护法”和“海洋环境保护法”，并颁布实施。
（3）1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。
（4）我国在参照“污染者付费原则”的基础上，于1979年在《环境保护法(试行)》第6条规定了“谁污染谁治理”原则，即“已经对环境造成污染和其他公害的单位，应当按照谁污染谁治理的原则，制定规划，积极治理，或者报请主管部门批准转产、搬迁”。
（5）为了安排2024年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
（6）修订后的环保法
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。一
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些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察领城取得了较为显著的成绩。
4.师小结：
人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。所以，我们要保护环境。
（二）循环经济促进环境保护 1.了解什么是“循环经济”
循环经济是对物质闭环流动型经济的简称，是由“资源——产品——再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。其基本特征是低开采、高利用、低排放。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
2.说说你所了解的循环经济有哪些？
3.师小结：现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。
4.讨论：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。
5.师：里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。
（三）清洁能源
1.想一想：你了解哪些清洁能源？ 2.老师图片引领学生了解 （1）太阳能发电
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（2）海浪发电 （3）地热发电 （4）风能发电 （5）太阳能热水器 （6）太阳能灶 …… 3.师小结：
清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
（四）环境保护日
1.师：你知道哪些与保护地球有关的日子？ （1）学生与同桌交流。 （2）学生全班汇报。 2.师根据学生的汇报小结： 世界湿地日：2月2日 世界森林日：3月21日 世界水日：3月22日 世界地球日：4月22日 世界无烟日：5月31日 世界环境日：6月5日 世界清洁日：9月14日 世界保护臭氧层日：9月17日 环卫工人节：10月26日
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3.师小结：
保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把清澈留给天空。
（五）小学生保护环境
1.思考：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？ 2.学习书上同学保护地球的方法：
（1）我们可以去宣传垃圾分类的好处，也可以在自己家里做好垃圾分类。
（2）我每天都乘公交车上下学。
（3）我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水。 3.讨论：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做什么? （1）分小组讨论。 （2）班级交流汇报。 4.师小结：
为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。我们作为小学生，虽然不能像国家领导人那样有大的决策，但我们可以从宣传做起，从自身做起，为保护地球贡献我们的微薄力量。
（六）小小环境观察员 1.作为环境观察员的任务：
的建议 （根据新使用的部编版教材编写） 5
六年级道德与法治下册教案-4.地球——我们的家园 第2课时 部编版
